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小班科学领域教案《向太阳借点火》含反思

科学教案    日期:2020-12-23    作者:╰比你矫情
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小班科学领域教案《向太阳借点火》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道大热天不能在户外呆太久,感知太阳的热量,体验火辣辣的感觉,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣,快来看看幼儿园小班科学领域《向太阳借点火》含反思教案吧。

  【活动目标】
  1、感知太阳的热量,体验火辣辣的感觉。
  2、知道大热天不能在户外呆太久。
  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【活动准备】
  大树下一处阴凉空地
  一个做成刷子状的太阳道具
  活动前玩过“红太阳”游戏。

  【活动过程】
  一、顽皮的太阳
  意图:通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。
  1、出示太阳道具,夏天的太阳很顽皮,像把刷子,把屋子外的人都刷的火辣辣的。
  2、教师一遍演示道具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
  夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢?引导幼儿根据生活经验加以描述。

  二、向太阳借点火
  意图:通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。
  1、太阳这么热,我们向他借点火吧。
  2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤,在默默旁边小朋友的,感受室内的温度。
  3、带领幼儿在操场上坐成一圈,然后以用道具和孩子们玩耍儿歌,并把儿歌内的词换成孩子的名字。
  4、到户外太阳下感受皮肤的温度。

  三、大树底下好乘凉
  意图:感受在大树底下的凉快,让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。
  1、带孩子到大树底下,启发幼儿互相说说在太阳下的感受。
  2、随着幼儿皮肤温度的降低,引导幼儿感受凉快。
  3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢?

  【活动反思】
  这两天进入了上海特有的黄梅天,天气时不时的会下雨,但是还是很闷热。今天开展“向太阳借点火”的时候,外面的太阳看上去不是很灿烂,但是当我带着孩子们到外面操场上的时候,孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度,美婷说:“老师!我觉得暖暖的”,我连忙说:“那你觉得在教室里热还是在外面热啊?”“外面热!”看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述,对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道:“好热啊!好热啊!就要把握晒黑了!”我连忙躲到树底下,孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下,我还没问,有的孩子就说:“这里很凉快的!”“是吗?我们现在在什么地方啊?”孩子们有点愣住,我又连忙说:“我们现在是在什么下面啊?”“树下面!”“原来在树下比起在……”“太阳下面。”“要怎么样?”“凉快!”匆匆的带着孩子们又回到了教室里,大家一起来讨论刚才在外面的感受,这个时候,顾浩洋却告诉我:“老师!我刚才在那里看到了很多蜜蜂!”看来这孩子跑题了,我回答道:“看来天气热了,夏天来了,谁也出来啊?”“小蜜蜂!”“对呀!天气热死了,太阳公公把小蜜蜂也引来了,小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了,它也觉得什么地方凉快啊?”“大树下面。”有时候,带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会,但是这样的体会方式,有一部分孩子就会去关注其他的东西,这也是小班孩子的一大特色,老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想,走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是,给孩子自由发表意见的机会,但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上,如果被孩子说的东西带走了,或者一味的帮助孩子去解释,那无疑是让整个活动失去重心。

小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

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