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幼儿园中班科学优质课教案《不怕水的纸船》含反思

科学教案    日期:2020-07-25    作者:浮世年华    点击下载
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中班科学优质课教案《不怕水的纸船》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿懂得进行简单的实验记录,大胆表达自己的发现,能观察比较不同性质纸的吸水性,积极探索纸的秘密,体验发现的乐趣,快来看看幼儿园中班科学优质课《不怕水的纸船》含反思教案吧。

   【活动目标】
  1、能观察比较不同性质纸的吸水性。
  2、懂得进行简单的实验记录,大胆表达自己的发现。
  3、积极探索纸的秘密,体验发现的乐趣。
  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

   【活动准备】
  知识准备:
       已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。
  物质准备:
  (1)蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。
  (2)滴管、碗、泥工板、脸盆。
  (3)记录表、勾线笔、投影仪。
  (4)折纸小船、毛巾。

  【活动过程】
  一、谈话引入,激发兴趣。
  师:小蚂蚁要到河的对岸参加比赛,可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。
  师:小朋友们真棒!帮小蚂蚁想了各种各样的办法,很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。
  过渡语:老师带来了四种不同材料的纸船,哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢?

  二、介绍材料,引发猜想。
  师:我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船,哪些不怕水?能够帮助小蚂蚁过河呢?为什么呢?谁来说一说?
  过度语:到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢?让我们用这些纸先动手试一试。

  三、幼儿探究操作,观察纸张的吸水性。
  1、介绍记录表,提出操作要求。
  师:到底哪些纸能帮小蚂蚁过河?
  2、提出操作要求。
  (1)用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上,滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化,什么纸会吸水,什么纸不会吸水。
  (2)将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。
  (3)如果不小心把水洒在桌子上,记得用毛巾来擦一擦。
  3、幼儿操作,教师巡回指导。
  4、鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
  (1)分享交流探索结果。
  (2)师:水滴在纸上,纸发生了什么变化?那种纸不怕水可以帮助小蚂蚁过河?
  (3)教师小结。
  师:生活中的纸有的会吸水、有的不吸水,当水滴到纸的表面上,水马上消失了,或是慢慢地渗透进去了,那这些纸会吸水的,就像宣纸和报纸一样;当水一直停在纸的表面上,那这些纸是不吸水的,就像小朋友刚才发现的蜡光纸和牛皮纸一样。

  四、游戏:不会沉的船。
  (1)游戏玩法及要求。
  师:我们把这四只小船放到水里面,你们来观察看看最后谁能带着小蚂蚁过河。
  要求:把船放在水里后,用眼睛观察,不能用手去拿水里的小船。
  (2)鼓励幼儿讲述自己的发现。
  师:谁来告诉我,你刚刚看到哪些船沉下去了?哪只船把小蚂蚁带过河了?
  小结:原来啊,最不怕水的是用牛皮纸做的小船,它把我们的小蚂蚁带过河去参加比赛了。

  【活动延伸】
  师:你们知道生活中有什么东西也是用纸做的,它也不怕水呢?请小朋友回去找一找,再来告诉老师。

  【教学反思】
  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的准备上不够合理,不能体现出探索纸的吸水性的目的。在幼儿的自主探索实验操作方面上,我会赶着给幼儿总结性的答案,没有让他们在探索中自己去发现问题去记录表格,形成一问一答,干预了幼儿的自主性的想法。在实验结论,“那些纸会吸水那些纸不会吸水的时候”忘了在大记录表上做好总结结论,漏掉了这个大环节,很不应该。小结语也将有待提高,要用通俗易懂的话来说。在下次的活动上,操作材料要考虑周全,运用各个感官去感知物体,能够做到不紧张,不漏环节,带动活跃的活动氛围。知识经验的准备要充分,各个活动的环节有趣并能够层层递进,小结语中要具有针对性的内容,语言要严谨。

小百科:纸船是纸折的手工船,为儿童喜爱的玩具。

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