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幼儿园大班科学教案《口袋的秘密》含反思

科学教案    日期:2020-04-18    作者:微笑祭祀这伤    点击下载
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大班科学教案《口袋的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿提高探索的兴趣,尝试记录探索结果,感知、了解各种各样的口袋及功用,知道塑料袋的危害,初步培养幼儿的环保意识,快来看看幼儿园大班科学《口袋的秘密》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、感知、了解各种各样的口袋及功用。
  2、提高幼儿探索的兴趣,尝试记录探索结果。
  3、知道塑料袋的危害,初步培养幼儿的环保意识。
  4、体验解决问题的成就感。
  5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  活动准备:
  1、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等)。
  2、操作材料:珠子、水、球、书、水果,游戏棒、沙子、抹布若干,教师、幼儿分组记录用纸各一份,记录材料,音乐等。
  3、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

  活动过程:
  一、幼儿通过摸摸、看看,了解各种口袋种类和作用。(时间大约3分钟)
  1.幼儿游戏玩各种口袋。
  教师:今天老师带来了一个大口袋,我们来看看里面装着什么?原来,里面还有那么多的口袋!
  幼儿操作前引导:请你们摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用来做什么?
  2.了解口袋的作用。
  师:口袋有什么用?
  口袋能装很多东西,今天老师也为你们准备了许多的东西。

  二、操作活动:探索
  A请幼儿猜想:
  师:想一想,你手上的口袋能装什么?(幼儿边说,教师边打勾)
  塑料袋(能装的东西打勾)布袋纸袋网袋蛇皮袋
  这些口袋真能装这些东西吗?我们来试一试。
  要求:老师为你们准备了两组材料,每组还有一块记录板,试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面(教师手中一块幼儿记录板,边说边演示),比如,你试的是塑料袋发现可以装苹果,你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。
  请幼儿操作:(时间大约12分钟)
  教师指导:鼓励幼儿大胆尝试,选用多种材料进行操作;
  指导幼儿正确记录;
  小组汇报:小朋友都试过了,它们到底能装什么东西呢?请你们看着题板告诉我,塑料袋可以装什么?…….
  C小结:
  师:原来口袋可以装那么多的东西,不同的袋子装的东西还不同呢?举例:网袋不能装细小的东西,纸袋不能装水。

  三、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。
  师:我们生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)
  1、请幼儿欣赏FLASH:
  教师:我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。
  2、请幼儿讨论:
  塑料袋容易污染环境,不能乱扔塑料袋,它是可以回收再利用的。
  我们称它是:白色污染。
  原来塑料袋会对环境造成这么大的污染,那你有没有什么好办法?
  3、教师出示回收箱:
  教师:刚才你们想的办法都很好,老师也想了一个办法,这是一只回收箱,专门用来回收用好的塑料袋,我们把它放在教室里。

  四、结束活动:把装的物品运回教室。

  活动反思:
  幼儿期的孩子年龄较小,因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿,喜欢一些零碎的小东西,比如一张彩色的小纸片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就连一根短短毛线头也会成为他们喜欢玩的物品。总喜欢拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至还要与同伴分享一下。有的小朋友羡慕,也想玩,拿不到,他就会跑到老师的跟前告状:某某小朋友他有什么?小班小朋友告状是经常性的行为,他们会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次的来到老师的面前,直到老师出面解决,没收小朋友的东西为止。
  在操场上活动或者是课上,他们会将看到的东西,如整理时丢落的小积木,玩具,纽扣,小朋友家中带来的东西等物品捡起来交到老师手里。作为老师,把小朋友拿过来的东西不理睬,幼儿会一而再,再而三的来跟老师说,马上处理的话就防碍活动的开展,直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事,那只能课后或者活动接束时再做处理。而我平常最多的做法就是把小朋友捡回的物品放在口袋中,等到了教室或者活动完后再进一步的处理。每次活动结束后,我不会把口袋里的东西全扔掉,而是和小朋友一起将他们分门别类进行整理,找出有价值的东西,处理没有用的物品,这样既让小朋友感受到老师对其的重视又不会打扰到正常教学活动。
  我的口袋就成为了专装幼儿小东西的场所,如果哪天不穿有口袋的衣服就觉得特不顺,好象缺了什么。
  当然我的口袋也不是专门装小朋友捡到的物品,里面也会放一些有用的物品。例如在幼儿感冒的多发季节,孩子们的鼻涕不断,我就会从口袋中拿出柔软的纸巾,让孩子们把鼻涕擦干净;做数学练习时当一组上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要时,我就会递上橡皮,让小朋友及时改正错误;教学活动中,为增加孩子的学习兴趣和教学活动的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作时突然的跳出来,吸引了幼儿的注意力。
  在利用自己口袋的同时,我也经常关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝会将家中的物品带到幼儿园,有的从家中带了食品,乘老师不注意的时候就偷偷的拿出来品尝,带得多的会给好朋友分享。口袋中还有好多。有的会带一些危险的物品,如弹珠、夹针等,我们发现立即处理。还有的会带钱,曾在小皓小朋友的口袋中发现一块带硬币等,一经发现我们都会没收,暂时由老师保管,来接送的时候给他们的父母,提醒家长来幼儿园的时候检查孩子的口袋,不要让危险物品带来幼儿园。有的小朋友会把幼儿园中自己喜欢的物品带回家,碰到此类事情,我们会和家长进行沟通,并告诉小朋友幼儿园的玩具是大家玩的,如果拿回家后就会越来越少了到没有,大家以后就没有玩具可玩了。
  幼儿教师是孩子的启蒙老师,在日常的教学活动中应事事处处做个有心人,注重观察孩子的学习和生活,关注每一个细节。俗话说:“世上没有两片相同的叶子”,同样,幼儿间的个性和品质也各不相同,要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的发展,教师就应以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点,从细微处关注孩子的成长,细微处才能见真情,更多地要看到幼儿的可爱之处,还要接纳幼儿的不足。在教师宽容、欣赏、微笑里,使孩子幼小的心灵得到发展。

小百科:口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分,衣兜。或一种装物用具,一般用布、皮做成;用布、皮等做成的装东西的用具。可以比喻类似口袋的包围圈、口袋阵,也可以代指钱包。有时也指著名掌机游戏《宝可梦》的汉译缩写。

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