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幼儿园大班教案《木瓜恰恰恰》含反思

音乐教案    日期:2019-12-29    作者:爱情,算个屁丶    点击下载
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大班教案《木瓜恰恰恰》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》,感受乐曲结构,根据图谱掌握相应的节奏型,演奏中,注意互相配合,与集体形成默契,快来看看幼儿园大班《木瓜恰恰恰》含反思教案吧。

  活动目标:
  1.感受乐曲结构,根据图谱掌握相应的节奏型。
  2.初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
  3.演奏中,注意互相配合,与集体形成默契。
  4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重难点:
  重点:学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
  难点:能进行简单的分声部演奏,在保持自己声部的同时,与其它声部协调一致。

  活动准备:
  1.小图片:木瓜。圆舞板、铃鼓、小铃。小图谱、大图谱。音乐磁带和录音机。
  2.排好打击乐位置。位置下人手一件铃鼓、碰铃、圆舞板。

  活动过程:
  一、引导幼儿回忆有关印尼的风俗民情。
  重点说说有哪些好吃的水果。

  二、幼儿看图谱,说出图谱上的物体名称。
  重点了解“木瓜”。
  三、幼儿随教师指图拍手。

  1、幼儿随教师指图慢速的拍出节奏。
  2、教师指得快就拍得快,教师指得慢就拍得慢。

  四、幼儿倾听录音,熟悉乐曲结构,并将音乐与图谱相匹配。
  1、倾听录音时,教师可边指图边引导幼儿匹配、感受。
  2、幼儿根据音乐随教师指图拍节奏。
  要求幼儿能够整齐的作出反应,注意休止符的地方。
  3、念拍“恰恰恰”
  幼儿在教师引导下听出前四句音乐每一句末的“×××”节奏,并随乐练习念、拍“恰恰恰”。

  五、幼儿分声部练习。
  1、在教师放慢速度演唱歌曲旋律声中,根据教师面对不同小组的动作,幼儿学习迅速、准确地用相应节奏动作表示。
  2、在录音伴奏下,幼儿根据教师指挥迅速作出节奏动作反应。

  六、指导幼儿根据预定的节奏方案设计出配器方案。
  1、“菠萝”处可用什么乐器演奏?“木瓜”处可用什么乐器演奏?
  2、“带飘带的果蓝”处可用什么乐器演奏?
  3、“樱桃”处可用什么乐器演奏?

  七、组织幼儿分声部进行乐器演奏。
  1、在录音伴奏下,教师指挥,幼儿演奏。
  2、个别幼儿上来指挥,集体练习打击乐器演奏。
  3、个别幼儿即兴指挥,集体演奏。
  4、全体幼儿自由选择,交换乐器演奏。

  八、放松活动
  舞蹈“木瓜恰恰恰”

  活动反思
  乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB,节奏也为较简单的2

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