开展多种言语游戏活动，提供给幼儿更多说的机会。游戏是有目的，有计划的活动，又是幼儿对周围现实生活积极的、主动的反映活动，也是托班年龄阶段幼儿最容易接受和最喜欢的活动。托班年龄段的幼儿有意注意时间非常短,要延长幼儿的有意注意时间,游戏是一种最好的方法和途径。例如，“请你跟我这样说”这种游戏等等，老师说一句，孩子跟说一句。“请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手！”针对孩子的年龄特点，说的时候要带一些表情和动作，说到身体各部分时，要用手指明，并做一些相应手势，以增加情趣。开始老师说，孩子学，孩子说得不对时，教师给予纠正，这种游戏不仅锻炼幼儿的言语能力，还丰富了他们的知识。同时，也能给每个孩子都有表现的机会，孩子还小，对于这样的游戏非常感兴趣，让每个孩子都得到了锻炼。
另外，在表演游戏中。我们班孩子对于“小兔乖乖”这个故事非常喜欢，他们喜欢模仿故事中的角色来表演，教师就可以利用这一点，请孩子来表演“敲门”的游戏。让幼儿模仿大灰狼、小兔子、兔妈妈等角色，并进行对话。引导幼儿在模仿表演中，产生说的兴趣，从而促进幼儿的语言表达能力。
【在游戏中挖掘更多开口的途径】相关文章：
• 徜徉在幼儿民间游戏的儿歌中
• 帮助孩子扫除语言障碍九法
• 浅谈幼儿“早期识字阅读”
• 浅议如何发展幼儿语言表达能力
• 注重小班幼儿在日常生活中的语言发展
• 多方位搭建幼儿语言发展平台
• 综合英语教学与传统英语教学模式的比较研究
• 读《浅谈早期阅读教育中的教学策略》有感
• 大班幼儿倾听能力培养的研究
• 谈幼儿早期识字阅读
• 语言发育迟缓跟过度溺爱有关
• 幼儿园诗歌学习活动的教学类型
