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活动背景
午休的时候，婷婷跑来问我：“老师，你知道奥特曼吗？”“我知道啊，怎么了？”“他呀可厉害了，会打怪兽，是个大英雄呢”我很好奇，现在孩子的心目中，除了动漫英雄，还会崇拜哪些英雄呢？我便叫了些孩子过来，问他们：“你们心目中的英雄是谁呢？”小熊说：“我觉得是刘翔叔叔，他是奥运会100米跨栏冠军，为我们祖国争得了荣誉。”接着春春小朋友说：“我心中的英雄还有超人，他很厉害的，会飞檐走壁呢”。“我心目中的英雄是警察，他会抓小偷，保护我们”……也许在每个孩子的心中，都有他们的英雄，只是时代不同，英雄的人物也就不同！
《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应该从情感和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响。”因此，把红色文化教育融入幼儿课堂，让孩子铭记历史，继承优秀传统，懂得今天的生活来之不易，在幼儿的心目中播下爱国爱家的种子是非常必要的。在每个人的一生所受的教育中，爱国教育应该是最重要的教育，是一项基础教育。为了让幼儿了解我们过去的时代，了解旧社会在我们嘉善出现的英雄，润物细无声的把爱国的情操传播到孩子的心里，并学习他们身上坚持到底的精神，用榜样的力量促使幼儿在平时的生活中做事有头有尾，不能三分钟热度，所以我设计了本次活动。
教学准备：
1.嘉善博物馆内关于抗日英雄浴血奋战的视频片段。
2.七天七夜故事ppt。
3.学做小英雄——七天坚持任务表人手一张。
4.黑色水笔。
教学目标：
1.初步理解故事内容，了解嘉善阻击战的经过，萌发向抗日战士学习坚持到底的精神。
2.鼓励幼儿选择力所能及的任务，制定可行的目标，并坚持完成。
3.知道珍惜美好的生活，增强爱祖国爱家乡的情感。
教学重点：理解故事内容，了解嘉善阻击战的经过，萌发向抗日战士学习坚持到底的精神。
教学难点：选择力所能及的任务，制定可行的目标，并坚持完成。
教学过程：
一、运动挑战——体验坚持到底的精神
1.发起挑战：今天，老师要向你们发起一个挑战，你们愿意接受吗？——激发幼儿挑战的欲望。
2.一分钟挑战：蹲马步，看谁能坚持到底！
你们觉得累吗？还能坚持吗？（教师肯定幼儿的表现）虽然扎马步很累，但是你们都不放弃，还在尽力坚持着，这种坚持到底的精神老师也要为你们点赞。
3.通过这个游戏，你学会了什么？幼儿自由讲述。
教师小结：是的，老师觉得通过这个游戏，你们体验了一种叫做坚持到底的精神，刚刚你们才坚持了一分钟，有一群英雄，他们为了保护我们的祖国，你们猜他们坚持了多久？——七天七夜！他们整整坚持了七天七夜呢！真是了不起。
【设计意图：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，活动一开始我就和孩子以游戏的方式导入，激发了幼儿的兴趣和参与活动的积极性，通过游戏挑战，让幼儿初步了解了什么是坚持到底。】
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