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大班综合活动:波基上校进行曲
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  • 视频类别
  • 综合公开课
  • 上传时间
  • 2016-01-16
  • 视频大小
  • 330 MB
  • 视频长度
  • 24 分钟
  • 上传作者
  • 堕落的青春
大班综合活动:波基上校进行曲,视频长度为24分钟,视频大小330 MB,视频格式为MP4,上面的视频为像素较低的预览视频,需要更清晰和完整的视频请点击下载。

设计意图

本次活动是以数学为主,在音乐中借助动作等全身反应进行规律模式教学的一节综合活动,目的是引导幼儿将平时游戏中按规律排列的经验加以统合整理,形成初步的逻辑思维习惯。我创设了去城堡游玩的情境,以幼儿“发现规律——掌握规律模式——帮助城堡里的孩子编排有规律的动作——在舞会上运用规律表演”为主线贯穿整个教学。

活动目标

1.感知多种对象排序的规律。

2.了解排序方法的多样性,发现各种规律。

3.能创造编排并运用规律,感受规律的美。

活动准备

平板电脑若干,电子白板及FLASH课件,自制的皇冠,剪辑《波基上校进行曲》片断。

活动过程

一、课件导入,感知两种对象的排列规律

1.播放课件1,了解排队的规律。师:要开舞会啦!男孩女孩是怎么排队出场的?(ABAB规律)

2.播放课件2,理解规律要点。

师:快乐城堡里,又出来两排孩子,哪一排是有规律的?为什么?(第二排按四组规律排列)

师:现在第一排变长了,有规律吗?为什么?(第一排变长后是乱的)第二排有什么样的规律?

师:先是两个男孩接两个女孩(点击课件出现第一个圈),接着又是两个男孩接两个女孩(点击课件出现第二个圈),后面还是两个男孩接两个女孩。原来第二排是按照两个男孩接两个女孩规律排列的。

师小结:一定要有两组或者两组以上相同的排列出现,才算是有规律的!你们能排出这样规律的队伍吗?(请8名幼儿尝试)

3.思考队伍规律,尝试不同排列。师:男孩女孩还可以按照什么样的规律排队呢?谁来排一下?谁跟他想的不一样?

师小结:男孩女孩可以排出很多种规律的队伍。

二、游戏互动,探索多种对象的排列规律

1.观察第一段动作图谱,感知多种对象的排列规律。

师:城堡里的孩子们排出的队伍是有规律的,他们排练的动作是不是也有规律?(点击课件3)第一个动作是什么?第二个动作是什么?第三个呢?第四个呢?你发现了什么?大家跟着做一做。如果把速度加快些,你们能跟上吗?不用老师教,你们就学会了这些动作。怎么会学得这么快的?

师小结:原来动作是有规律的,只要记住前面四个动作,后面就可以重复着做。

2.观看第二段动作图谱,继续体验规律。

师:接下来,孩子们又是怎么排练的?(点击课件4,出现第二段动作图谱,两色块遮挡住两个动作)红色块挡住的是什么动作?(请一名幼儿模仿)你怎么猜到是这个动作的?原来,他仔细观察过前面的规律。

师:还有一次机会,谁来挑战?接着往下做,会是哪些动作?“害羞”动作做了几次?

师小结:动作顺序变一下,就有了不同的规律,根据动作的规律,我们很快就学会了舞蹈。

三、自主学习,探索新的动作规律

1.寻找模式,创造规律。师:我们来帮助城堡里的孩子编排其他规律的动作吧。先想好你要编什么规律的动作,把要用的动作拉到上面的空格里。(幼儿轻轻拿出平板电脑开始编排)

师:排好的小朋友把平板电脑放在椅子上,练练这些动作,顺便检查一下有没有规律。

(将几个幼儿的操作结果投射到大屏幕)师:这几位小朋友编排的动作有规律吗?大家一起做一做。

2.集体检查,纠正错误。

师:我们来看看这些动作都有规律吗?有点小问题,谁来帮忙调整一下?

四、综合运用,感知更多的规律

1.补充图谱内容,整体练习动作。师:我们把学到的和编排的动作组合到一起。最后一段是谁排的?城堡的主人要奖励你一顶快乐皇冠。

2.发现皇冠的装饰,感知更多的规律。师:大家都编排了动作,城堡的主人奖励你们每人一顶皇冠,等会儿去找一顶你最喜欢的皇冠,先看看上面有什么规律,跟你的好朋友说一说,再找到跟你的规律一样的朋友站到一起。

师小结:我们都有一双善于观察的眼睛,会发现生活中到处都有规律。

3.观看完整图谱,有规律地表演。师:舞会开始了,大家准备好了吗?(师幼一起表演)

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