小班语言：小雨点旅行记

语言教案日期：2022-10-16 作者：红颜

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课题	小班语言：小雨点旅行记	执教者					日期
教材分析与学情分析	教材分析： “小雨点”贴近幼儿的生活，是幼儿经常接触的事物，幼儿对于下雨并不陌生，且也喜欢下雨，是幼儿熟悉和喜欢的事物。儿歌《小雨点旅行记》篇幅短小，结构简单，朗朗上口，好玩、有趣，拟人化的“小雨点”比较能激发小班幼儿的学习兴趣。幼儿基础：小班孩子年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。本次活动我通过让幼儿在看看、听听、说说、玩玩中发展幼儿的语言表述能力和想象力，充分体验活动的乐趣。
活动目标	1、在情景中初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式，尝试仿编。 2、在看看、听听、说说、玩玩中体验活动的乐趣。			重难点		重点：初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式。难点：会用语言表述小雨点落到不同物体上的情景。
活动准备	PPT、背景图
活动环节	教师行为		幼儿行为预设		设计意图
一、以“打雷声”激趣导入。	（师播放打雷声），孩子们，听，什么声音？		预设：打雷了、下雨了		良好的开端是成功的一半。活动一开始就以打雷声结合提问导入：以惊讶的口吻一下子抓住了小班幼儿的好奇心。
二、在看看、听听、说说、玩玩中初步感知“小雨点，沙沙沙，落在…，…”的句式。	（出示PPT）小雨点，沙沙沙，会落到哪里呢？看，小雨点，沙沙沙，落到哪里啦？小雨点，沙沙沙，在草地上会怎么玩？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT）过渡：小雨点，沙沙沙，在草地上玩得真开心，小朋友，你们想和小雨点一起出去玩吗？让我们一起出发喽！		预设：地上、山上、树上、汽车上…… 草地上预设：转圈圈、跑步、翻跟头…… 引导幼儿边看PPT边学说句式		生动、形象的PPT的呈现，勾起幼儿的已有经验，让幼儿结合经验先想一想、说一说自己的想法，在交流、讨论的过程中初步感知句式，给幼儿一个思维轨迹，便于接下来经验的拓展。
三、尝试仿编。	（出示PPT）快看，小雨点，沙沙沙，我们来到哪里了？有什么？在这些地方我们会怎么玩呢？让我们一起找个喜欢的地方去玩一玩，记住，还要用好听的话说一说哦！谁来说一说刚才你去哪里玩了?是怎么玩的呢? 小雨点，沙沙沙，还会落到哪里呢？又会怎么玩呢？等下雨的时候，我们再一起去玩一玩。		预设：小河里、花朵上…… 幼儿游戏鼓励幼儿交流想法		幼儿有了上面的学习支架后，让幼儿带着问题自主、自由地选择地方，在这些地方中“玩”，“玩”的过程中大胆想象，尝试用“小雨点，沙沙沙，落在…，…”进行仿编。
四、活动结束。	太阳出来了，雨点宝宝们我们回家喽！		听“音乐”回家
活动反思：