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大班数学《认识单双数》有教案
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  • 数学课件
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  • 2021-07-11
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幼儿园大班科学(数学)微课教案:

 

认识单双数

 

【设计意图】

《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩“找五官”游戏,其中就蕴含了单双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单双数问题,我设计了本次活动。

【活动目标】

1.通过观看PPT课件、圈画、数数引导幼儿理解单双数概念,让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2.培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。

3.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

【活动准备】

PPT课件、小动物、背景图、

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣。

 一年一度的动物狂欢节开始了,森林里的动物都来参加了,我们来看看有哪些小动物来参加了?它们各自有几个?

二、自主参与,探索新知

1)进入绿色通道的要求:狂欢节的管理员说,这次来的动物太多了,需要分批进入,首先进入绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。那我们一起来看看,有哪些小动物能两两一组的进入呢? 

2)还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入,他们分别是?

3)除此之外,还有很多小动物也想参加这次的狂欢节,刚才的小动物们已经让管理员忙得晕头转向,小朋友们,你们愿意帮助管理员给小动物分类吗?

4)小朋友动手圈一圈PPT19(单击一下出现一个):现在小动物一群一群在玩耍,看看哪个一群是单数1个?双数2个?单数3个?双数4个?单数5个?双数6个?单数7个?双数8个?单数9个?双数10个?

现在你们知道什么是双数?什么是单数?对了,两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。

三.总结

小朋友,通过今天的分类,你现在知道什么是单?什么是双吗?PPT20(单击一下出现一个):先看看左边出现一组是单还是双呢?右边出现的又是什么呢?

四、拓展延伸

我们生活中,还有更多成单成双的东西等着你们去发现呢?


 

反思

 

《纲要》指出:“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”所以在设计《认识单双数》活动时,我以情境为活动的主要形式,开始部分以“狂欢节”的情境导入,让幼儿在游戏中理解单双数的概念,初步感知“两两配对”区分单双数的方法。第二环节沿用“找朋友”的情境,帮小动物找朋友,并且利用白板教学的新颖形式,幼儿积极性很高,进一步学习了区分单双数的方法,即“两两配对”为双数,“两两配对多一个”为单数。虽然有成绩但是本次活动还有需要改进的地方,应该在活动中引导幼儿将单双数与生活实际相联系,相信下次再组织数学活动时我能做得更好

 

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