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幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思

数学教案    日期:2020-07-26    作者:浮世年华
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中班数学优质课教案《认识粗细》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养边操作边讲述的习惯,认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性,快来看看幼儿园中班数学优质课《认识粗细》含反思教案吧。

  活动要求:
  认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。
       培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
       通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:
  教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
  幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

  活动过程:
  一、认识粗细
  1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
  提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)
  2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)
  3.小结:原来东西有粗和细之分。

  二、比较粗细
  1、出示小棒
  师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?
  (1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较
  (2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较
  那么这支笔到底是粗还是细。
  2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

  三、利用粗细不同的物体排序
  师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队
  1.幼儿操作任意排
  2.提问
  (1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)
  (2)你是怎么排出来的?
  3、师生共同小结
  (1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
  (2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队
  4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

        教学反思:
        比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。

小百科:粗细是一个汉语词语,意思是粗细的程度。

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