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幼儿园中班科学活动教案《吹泡泡》含反思

科学教案    日期:2020-04-25    作者:沵残留的余温ゝ    点击下载
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中班科学活动教案《吹泡泡》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的,学会吹泡泡并了解泡泡的特性,培养幼儿的观察力及体 验吹泡泡的乐趣,快来看看幼儿园中班科学活动《吹泡泡》含反思教案吧。

  活动目标
  1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
  2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
  3.培养幼儿的观察力及体 验吹泡泡的乐趣。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  教学重点、难点
  教学重点:了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)
  教学难点:通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

  活动准备
  教学准备:泡泡水 不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买

  活动过程
  一、 出示泡泡枪,同时打出许多泡泡,幼儿说出名称,引入课题。

  二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒,认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法,幼儿学习。

  三、 操作实验:
  利用圆形吹泡棒练习吹泡泡,并在吹的过程中观察泡泡的特点。
  大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破

  四、 教师小结并让幼儿知道:圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

  五、 逐一出示其它不同形状的吹泡棒(△?□☆)幼说出名称,教师再次设疑,引起幼儿探索与思考兴趣:那么想一想,它们吹出的泡泡又会是什么形状了?

  六、 幼儿操作验证结果,教师巡回提问。

  七、 根据幼儿操作回答,教师逐一示范验证结果。

  八、 小结:
  原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的,其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活动:
  去院子可以互相交换吹泡棒,再次感受吹泡泡的乐趣,在太阳底下观察泡泡颜色,玩抓泡泡的游戏。

  教学反思
  平时,经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏,而他们的年龄大多都在3岁左右,一个个满怀喜悦的追逐泡泡,抓泡泡,比比看谁吹的多等,由此激发了我设计此节课的兴趣。
  幼儿园教育指导纲要提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。
  不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进行小结本次探索活动。通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原则,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

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