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幼儿园中班科学领域教案《沉与浮》含反思

科学教案    日期:2020-07-12    作者:很好听的BBS用户名字    点击下载
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中班科学领域教案《沉与浮》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思,引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象,引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果,快来看看幼儿园中班科学领域《沉与浮》含反思教案吧。

    设计意图
  孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。

  活动目的
  1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
  2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
  3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备
  1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。
  2、记录表、笔、水盆。

  活动过程
  1、教学活动的导入
  幼儿进入课室室后,坐在座位上。
  老师:小朋友,我们来看看托盘中都放着哪些东西?
  2、猜测物体沉浮状态并记录
  老师:小朋友,请你们猜一猜,这些东西放入水中后,有哪些东西会沉到水底,有哪些东西会浮在水面上?
  老师:请你把猜想的写到记录表上,记录表已将托盘中的材料画好,表示下沉,表示上浮。请你在相应的位置上画上勾,等会我们再来比比,你猜的和操作结果到底是不是一样的。
  3、实际操作物体,并记录沉浮状现象。教师给予指导。
  老师:小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上,那小朋友的猜得到底对不对呢?请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
  4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。

        教学反思:
    1.通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的沉浮现象。
  2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
  3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性。
  4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。
  5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足,孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。
  6.以后还要多探究,并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。

小百科:沉浮是一个汉语词汇,读音为chén fú,比喻盛衰、消长,也指随波逐流。见曹松《岳阳晚泊》诗:"白波争起倒,青屿或沉浮。"

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