【摘 要】情境创设在我国幼儿园教育教学活动中经常被提及，但是对当前的情境创设的合理性却很少有人思考。本文通过对情境和情境教学来源地思考，结合幼儿园教育教学活动实际，认为幼儿园教学情境创设应该本着真实性的原则。教学情境的真实性指的是情境应该与幼儿生活实际联系起来，符合时代发展特点，教师和幼儿都是情境中重要双方，而不应该将情境的人物、场景、任务都虚拟化。
【关键词】情境；真实性情境；情境虚拟化
【幼儿园教学情境虚拟化的反思】相关文章：
• 《纲要》指导下的幼儿园亲子游戏活动
• 来自幼儿园保健老师的提醒
• 多元文化背景下少数民族幼儿教育
• 幼儿园开展足球游戏的策略研究
• 浅谈幼儿园趣味空间设计
• 中国学前教育对茶文化的传承与弘扬
• 关于幼儿园园本教研的思考
• 浅谈幼儿园音乐教学
• 浅谈幼儿园剪纸课程的开展
• 幼儿园大班幼儿整理习惯的培养
• 布依族习俗走进幼儿园的实践探究
• 幼儿园教师音乐教学现状
