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活动目标：
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述,以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
活动准备：
讲述图片五幅活动过程：
1.出示图1,教师讲述故事的引子部分,引起兴趣。
师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子,这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗？
2.出示图2,引导幼儿观察,（1） 小兔找呀找,找到了谁？
（2） 我们一起来帮小兔问一问,好吗？怎么说呢？
（3） 小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。）这双鞋子是小鸭子的吗？
3.逐一出示图3、图4,用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
（4） 小兔找呀找,找到了谁？
（5） 这双鞋子是它的吗？
（6） 引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5,“小兔找呀找呀,看见一个小宝宝,小宝宝穿鞋子了吗？”
5.幼儿结伴讲述,教师巡回听并指导讲述。
师：小兔给小鞋子找到了主人,想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来,好吗？
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述：一个小朋友做小兔,其他幼儿自由选择角色,可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。
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