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活动目标：
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
准备活动：
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手 一本。
活动过程：
一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？
幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么？
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问：
师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜,静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！
三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问：
师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？
四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问：（1）后来,小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？
（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？
（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
师：小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？
四、鼓励幼儿给故事起名字1、师：这个好听的故事还没有名字呢,（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！
2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！
附故事：小青蛙听故事夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到："呱呱呱,我也要听故事。"小鱼儿对小青蛙说："别吵,听故事要安安静静的。"小青蛙不理睬小鱼,还在"呱呱呱"地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了,忙说："对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！"小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
活动目标：
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
准备活动：
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手 一本。
活动过程：
一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？
幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么？
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问：
师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜,静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！
三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问：
师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？
四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问：（1）后来,小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？
（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？
（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
师：小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？
四、鼓励幼儿给故事起名字1、师：这个好听的故事还没有名字呢,（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！
2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！
附故事：小青蛙听故事
夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到："呱呱呱,我也要听故事。"小鱼儿对小青蛙说："别吵,听故事要安安静静的。"小青蛙不理睬小鱼,还在"呱呱呱"地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了,忙说："对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！"小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
一、教学目标：
1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2.理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
二、教学准备：
课件、电视机、电脑三、教学过程：
1.谈话引出课题教师：“呱呱呱！谁来了？”（小青蛙）今天老师给你们带来一个小青蛙的故事,想听吗？
2.教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容（1）教师讲述（注意语气和动作）,幼儿倾听。
（2）提问：（1）故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）（3）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿、小青蛙）3.分段讲述（图书1-2页）（1）那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。
（2）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）幼儿学一学。
（3）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又跳）对话引出,幼儿学一学。
（4）想一想,我们平时应该怎样听故事？向谁学习？
4.分段讲述（图书3-4页）（1）教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦？接下来发生了什么事,我们接着往下听。
（2）教师讲述,幼儿倾听。
（3）提问：后来,小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
教师：小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。
5.鼓励幼儿给故事起名字这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
6.结束活动现在我们把图片宝宝请到区域中,在区域活动时可以讲一讲。
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