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小班语言教案:毛毛虫爱吃苹果

语言教案    日期:2015-12-02    作者:习惯了、最初    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园语言教案】

   设计意图:

  《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏,孩子们想吃到苹果,就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹
果”,幼儿发挥已有经验和想象,说出短句, 以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去,通
过平时的观察,发现苹果是他们的最爱,所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性,为了增加活动的趣味性,我还设置了大叔
爷爷与幼儿的互动。
  目标:
  1. 在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个?的苹果”。
  2.能大胆清楚的说出魔语。
  重点:
  能看图学说短句。
  难点:
  能大胆清楚的说出魔语。
  准备:
  大树一个,苹果若干。
  过程:
  1.在音乐声中爬啊爬。
  教师带领幼儿在欢快的音乐声中爬啊爬。
  (1)师:毛毛虫们快跟上,爬啊爬。坐一坐,和客人老师打个招呼。走喽!爬啊爬,加油!
  (2)师:哎呀,毛毛虫们,我爬的好累啊,而且你听——咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?
  小结:哦!是肚子饿的声音,那我们一起来找找有什么吃的?
  看图学说魔语。
  2.看图学说“我要吃一个苹果”。
  (1)师:(教师做找的动作)你看到了什么?
  小结:哇,这么多的苹果,想吃吗?
  (2)师:那等会儿,毛毛虫先找到一把小椅子,我们一起坐下来想办法吧!
  师:毛毛虫们,看到这么多的苹果是不是特别想吃啊!
  师:那我们一起来问问大树爷爷吧。
  师幼:大树爷爷,请问您的水果可以给我们吃一点吗?
  大树爷爷:毛毛虫们,想吃我的水果,可不容易!你们说对了魔语才有的吃。
  师:我们怎么样才能吃到苹果呢?(要说对魔语才能吃到苹果)
  师:哎!快看!大树爷爷给我们送来了魔语,一起看看吧!
  师:这句魔语怎么说呢?上面有什么?(毛毛虫、嘴巴、1、苹果)那能把你们看到的东西连成一句话吗?
  (3)师:啊!他说魔语是我要吃一个苹果,你对大树爷爷说说看看。掉了一个苹果,说明他说对了,吃好了自己贴在身上。在还有谁想试
试!
  师:(邀请小朋友)大声清楚的说出魔语吧!
  3.看图学说“我要吃一个?苹果”
  (1)师:我也想吃苹果,可是我不会说魔语,毛毛虫可以帮我说魔语吗?(啊呜啊呜,苹果好甜,好好吃啊,谢谢你们帮我)
  师:可是我没有吃饱(摸摸肚子)还想再吃一个,再帮我说一次吧!咦,这次苹果怎么不掉下来啊?
  (2)大树爷爷:哎呀,毛毛虫们,你们实在是太厉害了,我身上的苹果越来越少了,不行不行,我要换一句新的魔语,看看这次你们还能
吃到苹果吗?
  (3)师:大树爷爷把魔语给换了,你们有没有信心吃到苹果。
  师:(拿新的魔语)和刚刚的魔语有什么不一样的?
  师:多了一个问号,那问号里面说什么呢?我们来问问大树爷爷吧。
  师幼:大树爷爷,这个问号要说什么呢?
  大树爷爷:毛毛虫们,这个问号就是要说“吃一个怎么样的苹果”。
  师:毛毛虫们,我要吃一个怎么样的苹果呢?(可以说颜色和味道)
  (4)幼儿说魔语,吃苹果。
  活动延伸。
  师:毛毛虫们,你们实在是太能干了,水果里面有丰富的营养哦!你们还想吃其它的水果吗?那就出发吧!再见,我们去找水果了哦!
  活动反思:
  在本次活动中,通过游戏的方式来提高幼儿的语言能力。第一个魔语在教师引导下,幼儿不自信的说出短句,之后再教师的鼓励和掉下
来的苹果奖励之下,大大提高了幼儿想说的欲望,第二个魔语是孩子自己去尝试探索,发现苹果掉下来就说明说对了,苹果没有掉下来,幼
儿能够积极动脑筋去想,去说,这个游戏环节达到了目标。如果让孩子满场爬,不用地毯的限制,会更好的提高幼儿的积极性。树上的苹果
都是红色的有点单一,把部分苹果换成青苹果和五彩的,能更好的塔高幼儿的语言能力。我会把园长和各位老师提出的宝贵意见,好好思考

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