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中班美工《美丽的帆船》
【活动目标】
1.运用随意撕、折的方法表现不同的船帆。
2.用拼贴的方法组合船帆与船身，尝试大胆创作。
3.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿对船的构造有一定的了解。
物质准备：1.PPT
2.船身卡纸、长方形广告纸、胶棒、太湖背景图6张、展板一块
【活动过程】
一、实物帆船导入
师：小朋友看，这是什么呀?
师：为什么叫它帆船呢？
师小结：是的，船上面插了很多很多的帆，所以我们把它叫做帆船。
1.欣赏船帆（形状、大小、折痕）
师：你们看看，帆船上的帆是怎样子的？（大大小小、形状不一样，有三角形的、长方形的、高高的还有一折一折的。）
2.欣赏船身
师：那我们刚刚欣赏了上面，看看下面是什么？（船身）我们来看看这个船身像什么形状？（梯形）
师：再看一看，船身的上面和下面怎么样？谁发现了这个秘密？（上面长长的、下面短短的）
师小结：是的，长长的边它连接着船帆，我们把她叫做船身的上面，那下面短短的，我们把它叫做船底。
师：你在什么地方看到过这种帆船呢？
师：是的，大海里有这样的帆船，在我们苏州的太湖里也有很多这样的帆船。
二、欣赏帆船照片，多方位感知帆船的美
1.船帆高低错落之美（长方形、高低）
师：今天老师还带来了很多帆船的图片，我们一起来看一看好不好。
（PPT1）
师：谁来说说看你看到了什么？（有的高有的低、都是长条形的或都像长方形）
师小结：观察的真仔细，他看到了帆船上的帆有高有低，这样高高低低组合在一起可真好看呢。
2. 船帆形状、数量之美（三角形、数量）
师：再来看看这个帆船上的帆它是怎样的？（是三角形的、是两个帆)
幼1：这个船帆是三角形的。
幼2：这个帆船两个是靠在一起的，而有的是单独的。
师小结：他发现这个船帆是三角形的，而且帆的数量不一样，有单独一个帆的，这个呢是靠在一起的两个帆，就像一对好朋友一样。
3.船帆颜色、形状之美（各种形状颜色）
师：再来欣赏一下这张图片，它的船帆又是怎样子的？（很高、有长方形有三角形的，而且颜色也很好看）
三、介绍材料，尝试制作帆船
1.介绍材料
师：我们看了那么多美丽的帆船，小朋友想不想自己动手做一做呢？
师：今天老师带来了一些材料，我们来看看都有哪些？（胶棒、广告纸、彩纸）
（褐色卡纸）师：想一想，这个可以用来变帆船的什么呢？（船身）
（广告纸）师：好的，那这个可以用来变它的什么呢？（船帆）
师：你想用它变出怎样的船帆呢？可以怎么做？（请2-3个幼儿讲述：撕、折）
师：小朋友们都很有自己的想法，那现在请你们开动脑筋，直接走到桌子旁边去试着造一艘小帆船吧。
2.幼儿第一次操作，教师指导
师：谁来介绍一下，你是怎么做的？
①幼1（重点突破船身上下问题）：我们来欣赏一下她的帆船，她是用折的方法让帆变了变，如果这艘船下水会怎么样？（沉掉，应该倒过来，要长长的在上面）
师：那我来帮助她，（教师操作）这样对了吗？一定要长长的边在上面，短短的边在下面，这样开起来才安全。那我们来把它开到太湖里去，你来试一试（幼儿将船贴纸上）
师：胶水涂哪一面呢？（后面，船身上要看不到船帆）幼儿操作。小船停在了太湖里。
师：还有谁来介绍一下？
②幼2：我用的折的方法，折给大家看一下好不好。看好她的方法，她让船帆更加的立体了，向前折一折，反过来折一折，再反过来折一折，一直这样交替，反过来折再反过来折，折呀折折呀折，折到头上了，打开来轻轻的拉一拉，一个立体的帆就折好了，我们也让小船下水，胶水涂在反面。（教师操作）
③幼3
师：我们来看看男孩子的小船是怎样的？他用了两种方法，一种是撕的，一种是折的方法。你是怎么撕的给大家看一看，他把一个大大的长方形从中间一撕变成两个小小的长方形，这也非常的好看。
师小结：小朋友有没有发现，我们用撕的方法，用折的方法，让这个小船是不是变得非常的立体好看啊。（边说边贴）
3.第二次操作，小组合作完成作品
师：那小朋友们，老师想给你们在我们幼儿园举办一个画展，想不想参加呀？师：这个画展的纸啊就在小朋友们的桌上，每一组的小朋友合作完成一张大大的画，那待会请你们先把手里的帆船粘到画纸上，然后再造一艘帆船也开到太湖里去，注意看清哪里是湖面哪里是天空，搬上小凳子开始吧。
（第二次操作，合作完成作品）
四、欣赏作品，体验成功感
师：坐下来欣赏一下。
师：刚刚6组小朋友都完成了一副画，现在变成了一副大大的太湖美景图，谁愿意来介绍一下你们组的画？用了哪些方法？有怎样的帆船？（颜色、撕的方法好看、折的方法使船很立体）
师:小朋友们完成的作品可真不错呀，有的帆船聚集在一起，有的帆船三三两两的，让这幅画更加的美丽了，待会老师把你们的画放在幼儿园大厅展示好不好。
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