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大班科学教案《绳乐》含反思

科学教案    日期:2020-04-18    作者:傲娇女王    点击下载
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大班科学教案《绳乐》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣,感知各种各样的绳,并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论,提高动作的灵敏性与协调性,具有良好的合作意识,快来看看幼儿园大班科学《绳乐》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、感知各种各样的绳,并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。
  2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。
  3、提高动作的灵敏性与协调性,具有良好的合作意识。
  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:
  1、收集各种各样的绳子。
  2、教师用绳自制的网兜。

  活动过程:
  1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳,并围绕绳子的用途展开讨论。
  (1)启发幼儿感知各种各样的绳。
  师:“今天,老师带来了许多的绳子,你们认识它们吗?请你们用眼睛看一看,用小手摸一摸、拉一拉,它们一样吗?”
  (2)请幼儿讲述自己的发现。
  (3)请幼儿每人选择自己喜欢的绳,集体交流。
  师:“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”(鼓励幼儿与同伴交流,分享经验。)
  (4)迁移幼儿的生活经验。
  师:“你还在哪些地方看到过不一样的绳子?它们有什么用?”
  2、引导幼儿探索绳子的不同玩法
  (1)教师用绳子变魔术,激发幼儿的兴趣。
  师:“绳子还可以变魔术呢!”“今天绳子特别高兴,它们想和小朋友一起玩游戏。请小朋友开动小脑筋,可以怎么玩?你可以和好朋友一起商量一下,也可以把你的好办法告诉你的好朋友。”
  (2)幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。
  (3)幼儿展示自己不同的玩法。
  (4)引导幼儿探索合作玩绳。
  师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏?可以怎么玩?”
  3、师生互动游戏:“网小鱼”。

  活动反思:
  一、“以绳练跳”
  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,教师可把学生分成若干小组,以比赛的形式,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等,另外,“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如:短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择,尽情发挥这是调动学生的学习积极性,培育学生的创造力,切实的可行的途径。

  二、“以绳代杆”
  跳绳,不单是用于跳,教师应注重创新,发挥跳绳的其他作用,如:“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体,横挂在跳高架上,以代替横杆,这样“绳杆”既直又安全,易于携带,更主要的是可以减轻初学者在练习时,因害怕“横杆”而引起的心理负担。

  三、“以绳代线”
  体育课的教学经常需要画线,有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直,又可弯曲易于调整,方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线;另外,教师还根据学生课堂练习和游戏的需要,将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形,实践证明,教学时有时适当采用“以绳代线”的方法,反而更加引起学生的学习兴趣。

  四、“以绳开展游戏”
  采用跳绳进行游戏,既可由器材,又可使学生兴趣,这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征,安排相应的游戏方法。如:“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材,还可以自编一些健康有益的游戏。如:“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

  五、“以绳代球”
  在进行投掷教学时,教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形,以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习,帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外,还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外,还可以作为接力棒。采用这种代用法,既安全方便,又有利于初学者掌握基本动作,对于场地小、器材少的学校尤为适用。

小百科:绳的读音有shéng、mǐn、yùn,绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。绳是日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类,以实心塑料绳为佳。

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