活动目标：

1．建立幼儿对阅读的兴趣，快乐的参与到绘本的教育活动中来。

2．用更为准确的语言表达自己的想法和意愿。

3．认识“表格”并能尝试运用表格定位。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、导入部分，封面解读

师：今天我来跟你们分享一本书，这本书在哪里？在电视上面看到了什么羊？

（师回应：有一只蓝色的羊、）

师：今天我有一个任务需要你们来帮帮我，我要找一只羊，这只羊是草地的颜色！

师：我要找什么？我要找一只绿色的绵羊，哎呀！糟了，绿~绵~羊~我的绿绵羊在~哪~里？这本书的名字叫？

师：要找这只绿绵羊呀，首先我们要走很远很远的路，走过这条路之后就能找到绿绵羊了，你们帮我一起找找哦，好不好？

二、活动部分：

1、从扉页开始分享绘本内容

师：我们先到这来找找这是一片草地（PPT1）草地上开着花，可是有我要找的绵羊吗？那我们就到这来找！（PPT2）这里有我要找的绵羊吗？那这里有绵羊吗？

师：有一只蓝色的绵羊，在哪里？它在做什么？谁能把刚才的话说完整！

师：诶，我是来干麻的？我是来找绿绵羊的，我是来找它吗？所以我们继续往前走对不对？那我们这次走用什么走？（脚）预备，开始！走呀走，走呀走呀走，嘚！

师：走到哪里了？（PPT3）看到一只？这只红绵羊在做什么？一只什么羊在什么地方做什么？

师：诶，我来干什么的？我来找绿绵羊的，不对不对这不是我要找的羊，我得继续往前呢，可是我的脚已经走过了我要换一个地方走，我们应该用什么走

师：现在我们走到了哪里？我已经听到会说完整的话咯！你说！（PPT4）

一只羊（动作：瘦）一只羊（动作：胖），孩子们在我们生活中也有很多是

相反的比如说瘦和胖，你们能不能告诉大家还有什么字是相反的？

师：诶等一等等一等，我到这里来是干什么的？哎呀，这是什么？没有关系我告诉你们，我们只要一直往前走就能找到了，相不相信，相信我吗？走咯，我们已经用脚用屁股走过了，那用什么走？走起！（口号）看！为什么没有变？少了一个字什么字？（PPT5）

师：啊！我找到我的绿绵羊了，请坐请坐！别骗我了，这个就是我的绿绵羊。哎呀，别骗我了我知道是我的绿绵羊！哎呀，你们看麻，嗯这是什么？一只白绵羊在？

师：在哪里荡秋千？什么东西在什么地方干什么？

师：是我要找的那只吗？那我们就又要走咯，这次我们有什么来走呀？

师：这下总该是我的绿绵羊了，哎呀你们难道分不清楚吗？你们自己看！嗯，我的眼睛花了吗？这是什么？哎呀怎么又是一只白绵羊，这只白绵羊在~在~在哪里呀？（PPT6）

师：可是我是来找绿绵羊的，我找了吗？怎么办？还可以开发哪些地方走？

师：快回去看看我们走到哪里了？这是我的绿绵羊吗？NONONO~这是两只？它们在？一只绵羊唔？还有一只绵羊嘚？一只高一只矮，还有什么相反的字？

师：哎等等等等，我是来干麻的？你们怎么又把我带偏了呢？我是来找我的绿绵羊来的，现在我得走了，再见！

师：（ppt7）这是一只？它在哪里？可是你们忘记了一件事，一定是在你的手上、在你的嘴里、在你的屁股下、在你的脚下，都没有都没有！这次我们用什么走？

师：又是白绵羊，在哪里？谁能说完整？我的绿绵羊在这吗？怎么不停的都是白绵羊，那我们就走吧！（按ppt8）

师：这是绿绵羊吧，这真的是绿绵羊你们看错了，真的看错了。哎呀你们看麻，怎么又是一只白绵羊？而且这只白绵羊在什么地方？做什么呀？

师：他把这句话变长了，这是我找的绿绵羊吗？（ppt9）那我就走吧！那这是吗？（PPT10）那就走吧！这个总是了吧？那你告诉我这是什么？还有没有人把它说长一点？它说？

师：哎，等等等等我是来干麻的？（PPT11）你给我出来，一只白色的绵羊站在太空上的一颗？向大家？再见！

2、利用表格的方法增加幼儿判断方位的能力，并开始让小朋友从“逻辑”性的角度进行事物的表述。

师：找了这么久还是没有找到我的绿绵羊看来我得重新找一遍！于是我就回来咯，回来以后我先来到了这里，我听到了一个声音：“你到是猜一猜，刚才在这个小草地上的主人是哪只绵羊啊？”

师：那那只蓝绵羊在哪里呢？（出示表格）这个草地的主人在第几排的第几个？

师：“不可能你们怎么可能这么聪明，看来我得挑战另外一关了”变，可是我又来到了这，我又听到了一个声音“告诉我，谁是这里的主人？红绵羊在哪里？”321出来，又闯过一关啊，真聪明！

师：我继续找来到了这，我听到了一个声音，这个声音会说什么？“我要问你一个问题”然后呢？谁来帮我说？

师：哦哦，现在没有颜色了，看你们怎么办。不过有格子，找不到吗？你们找不到我的绿绵羊，看来也找不到这里的白绵羊。

鬼：“哈哈哈哈哈~~~我就知道你们猜不出来！所以我又给你们准备了一个，看！”

师：你看！哪个？这个怪兽说：“你们来猜一猜，哪一个？”指它！

师：“可是没有那么容易”你看，滋遛滋遛滋遛滋遛。可是我们还没有比完呢，怪兽说？（ppt）猜吧，这个多了！指着它！

师：它呀，在沙滩放着风筝，我们走了这么多的地方看了这么多有吗？那这有吗？

这也没有，那有的绵羊在？有的绵羊在？用有的···有的···说两个。

3、结束部分：

师：都说完了，好多好多绵羊，但是就是没有我的绿绵羊。不过我听说这有，我听到那这绵羊在呼唤我“来找我来找我，今天下午来这找我”。你们在这看到过绿绵羊吗？它说下午来，我们下午找找看！

【中班绘本教案《绿绵羊在哪里》】相关文章：

• 中班绘本教案《贪吃的哈罗德》图文

• 绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

• 中班绘本《送大乌龟回家》教案

• 小班绘本阅读《我的连衣裙》

• 中班阅读活动《每一步，珂比珂》

• 绘本故事活动《我想变成彩色的鱼》

• 小班阅读活动《小兔乐乐》

• 中班绘本教案：小兔子分萝卜

• 大班绘本：蛤蟆爷爷的秘诀

• 中班绘本《最奇妙的蛋》教学设计

• 绘本故事教案《我的幸运一天》

• 大班绘本欣赏活动《小心别上当》语言领域