大班艺术活动《快乐的种子》

活动名称

艺术：快乐的种子

教材分析

《瑞典狂想曲》ABA曲式的歌曲，明显的不同曲风，表现出小种子从发芽——结果的过程性变化。通过让幼儿认真地倾听歌曲，感受音乐的不同特性，并尝试用不同的动作表现小种子每个阶段的不同状态。

活动目标

1.感受《瑞典狂想曲》ABA曲式

2.根据不同的音乐特性，大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。

活动重难点

重点：认真倾听歌曲，感受歌曲的曲式特点。

难点：根据不同的音乐特性，大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。

活动准备

1.材料准备：果农帽子，种子发芽胸饰若干

2.经验准备：了解植物从种子播种、发芽、生长、开花、结果的过程。

3.挂图、音乐CD

活动过程

一、我是一颗小种子

1.回顾种子长成大树、开花结果的成长历程，并用身体动作表达

（1）种子是怎么长成大树的？

（2）如果用你的身体来表现种子的成长的成长，你会用什么动作呢？

二、小种子长大啦

1.完整欣赏音乐，感受ABA曲式

师：这首歌有什么特别的地方？哪两段是一样的？

幼儿利用图谱，再次完整欣赏音乐。

2.欣赏音乐A、B两段，想象种子的成长过程

师：这一段音乐里，小种子在做什么？为什么？可以用什么动作来表现？

3.倾听音乐AB两段，用身体动作表现植物长大的过程，随乐扮演小种子。

（1）幼儿互相交流用身体动作表现植物及其长大的方法。

（2）这颗种子好有趣，长大后是什么植物？

三、果农与小种子

1.讨论小种子是依靠什么长大的？

种子的长大，需要阳光、空气，更需要果农的照顾，果农会怎么小种子呢？

2.分组表演

幼儿两人一组，分别扮演果农与种子，完整欣赏音乐进行表演。

活动反思

活动的第三个环节“果农和小种子”，幼儿能两两进行合作，扮演果农和小种子。但是孩子在认真倾听音乐，用动作表现农夫照顾种子、收获果实等过程中，由于老师的介入比较多，导致孩子在整个表现中显得模仿性太强，缺少幼儿自由表现的空间。如果在活动前，教师可以用图片、视频等，让幼儿农民照顾种子的样子，积累一定的经验，这样收到的效果会更好。