幼儿园绘本：白鹤曰记教案和反思

活动

目

标

1. 能与同伴合作阅读图画书。

2.学习有条理有重点地讲述。

活

动

准

备

1. 大本绘本、幼儿人手一本图画书

2. 安静阅读、自主阅读的经验

重

难

点

能与同伴合作阅读图画书。

学习有条理有重点地讲述。

活

动

过

程

与

指

导

1. 猜一猜

（1）老师动作夸张地表现白鹤。

师：你来猜猜，谁来了？你是怎么看出来的？

（2）小结：白鹤长长的脖子、穿着白白的衣服，优雅而美丽。

2. 幼儿一起表现白鹤特点

引导语：用你喜欢的方式，比如动作、衣服等等表现优雅而美丽的白鹤。

3. 提出问题，引发阅读兴趣。

（1) 认识绘本结构，迁移中引发阅读兴趣。

（2) 提出问题：白鹤究竟发生了什么事情？为什么会发生这些事情呢？

（3) 提出常规要求：看的时候要安静，一页一页的翻，边看边想还可以和旁边的小朋友小声交流。

4. 分组自主阅读，老师巡视观察指导

（1) 带着问题阅读，老师讲述图书内容。

（2) 提问：白鹤究竟发生了什么事情？为什么会发生这些事情呢？

（3) 说一说：这本绘本哪一个地方让你感到最不开心的？（尝试小组合作表达。）

（4) 化解重难点：能与同伴合作阅读图画书。

5. 再次阅读大书

（1)幼儿分享阅读后的感受和疑问

（2）化解重难点：学习有条理重点讲述。

6. 活动延伸：语言区：自主阅读、听一听；表演区：自制道具等。

反

思

详细反思附后