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小班科学公开课教案《会唱歌的小瓶子》含反思

科学教案    日期:2020-12-23    作者:-━╋う誮卷
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小班科学公开课教案《会唱歌的小瓶子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系,大胆探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现,喜欢动手制作音乐瓶子,体验声音游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班科学公开课《会唱歌的小瓶子》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、大胆探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
  2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
  3、喜欢动手制作音乐瓶子,体验声音游戏的乐趣。
  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:
  1、教具:歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。
  2、学具:每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶,小盘12个,黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干,小勺和漏斗4个,圆桌两个。

  活动过程:
  一、探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
  1、老师出示一个空瓶子,引发幼儿探究的兴趣。 提问:听听老师手中的小瓶子有声音吗?(没有声音)怎样让小瓶子发出声音?请你来试一试吧。
  2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子,探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。
  3、引导幼儿分享操作经验(1)提问:"你是怎样让小瓶子就发出声音?"(2)鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。
  4、教师小结:小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法:用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都会让瓶子发出声音。
  5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音,大胆表达自己的发现。

  二、制作"会唱歌的瓶子",比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
  1、出示材料,引发幼儿制作兴趣。
  提问:看看老师给你们准备了什么礼物?(黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵)。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。
  2、提出要求,指导幼儿灌装材料:
  (1)每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。
  (2)注意保持桌面的整洁,把掉在外面的材料送回家。
  (3)装完后要扣紧盖。
  3、师幼分享自制的"会唱歌的小瓶"引导语:音乐会开始了,请小瓶子为大家唱歌。
  (1)听辨装有不同材料小瓶发出的声音,感知物体软硬与声音的关系 提问:听听哪些瓶子会唱歌,里面装的是什么材料?
  没有唱歌的瓶子里面装的是什么?
  小结:瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。
  (2)听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音,感知容量与声音的关系。 提问:两个瓶子都装着豆子,为什么发出的声音不一样?
  有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声?(请装满瓶的幼儿倒出一半豆子,进行验证)
  (3)小结:装得太满,小豆子没有地方跳舞,就发不出声音。
  4、分享装豆子的好方法
  (1)提问:用什么办法装豆子比较快?
  (2)请个别幼儿演示装豆子的办法,鼓励幼儿使用工具
  5、指导幼儿运用分享经验制作第二个"会唱歌的瓶子"。

  三、演奏会唱歌的小瓶子,体验探究声音的乐趣。
  引导幼儿边用瓶子打击节奏,边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。
  如:(师)你的小瓶子,有声音吗?
  (幼)有!

  四、活动延伸  在益智区里提供不同的材料,请幼儿继续感受声音的变化。
 
        教学反思:
        引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小百科:唱歌是一个汉语词汇,拼音是chàng gē,意思是以有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

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