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小班社会教案《送玩具》含反思

数学教案    日期:2020-07-26    作者:幸福暗恋我
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小班社会教案《送玩具》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣,能按数的大小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性,快来看看幼儿园小班社会《送玩具》含反思教案吧。

活动目标:
1.能按数的大小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体。
2.能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:
1.娃娃若干套(每套大、中、小各1个),汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套大、中、小各1个)。
2.幼儿用书第1页的标记图若干。

活动过程:
1.娃娃做客,联系排序。
看一看。
教师出示3个娃娃:看,来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同)娃娃排队。
教师:娃娃要做操了,谁排在前面,谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队,教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序)送汽车给娃娃教师:玩具汽车要找娃娃做好朋友,应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说:大汽车送大娃娃,小汽车送小娃娃。
2.小组操作活动。
教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。
教师观察幼儿活动,引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队,再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。
鼓励幼儿边送边说:大彩球送给大娃娃;

教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。

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