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幼儿园小班科学教案《水果》含反思

科学教案    日期:2020-07-25    作者:习惯了、最初    点击下载
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小班科学教案《水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦,巩固认识多种水果的名称及外形特征,了解水果的作用,知道多吃水果对身体好,快来看看幼儿园小班科学《水果》含反思教案吧。

活动目标:
1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。
3、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。
4、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。
5、知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

活动准备:
1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。
2、自制“水果魔箱”,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

活动过程:
一、猜谜引出“我喜欢的水果”。
1、出示装满各类水果的“礼物包”,激发幼儿对认识水果的兴趣。
师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!
2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)
师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!
总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开“礼物包”,让幼儿认识多种水果,说出其特征。

二、比轻重。
比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队,认识水果的种类。
师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

四、游戏:谁不见啦
玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。
师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

五、出示“水果魔箱”,激发幼儿游戏的兴趣。
1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?
2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。
师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)
师:让我来问问看。请问你是谁啊?
3、与“魔箱”玩游戏
玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)
师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

六、认识火龙果。
出示火龙果,认识其特征。
师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答
师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。
1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果游戏。

活动反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。
在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!
当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。
通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

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