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幼儿园中班下学期科学教案《让纸立起来》含反思

科学教案    日期:2020-07-03    作者:聽雨的聲音    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园科学教案】

中班下学期科学教案《让纸立起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养探索科学的兴趣,探索让纸立起来的多种方法,发展求新求异思维,对让纸立起来有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索,快来看看幼儿园中班下学期科学《让纸立起来》含反思教案吧。

活动目标
1.探索让纸立起来的多种方法,发展求新求异思维。
2.培养幼儿探索科学的兴趣。
3.对让纸立起来有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备
1.橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。
2.记录表人手一张。

活动过程
1.尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。
(1)引入活动师:老师想让这张纸立起来,你们猜一猜纸能立起来吗?
(2)组织幼儿讨论:(教案出自:快思教案网)有什么办法可让纸立起来呢?
2.幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。
(1)启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。
(2)幼儿讲解演示自己的方法,(.教.案出自:快思教案网.)与同伴交流。
3.幼儿不折叠纸张,尝试借助材料让纸立起来。
(1)教师介绍所提供的材料
(2)教师介绍记录表的记录方法
(3)幼儿操作:教师重点观察幼儿操作情况,鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来,看谁用的方法多,而且和别人不一样。
(4)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。
4.延伸活动:提供厚薄软硬不同的纸,让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

教学反思:
整个活动下来,感觉自己的思路不是很清晰,面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候,没有进行很好的总结,可能是事先在设计教案的时候,没有对可能存在的方法进行分类,考虑得还不够周全,导致在上课的时候觉得思路不清晰。在活动过程中,没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清楚,事先自己有在思考纸应该是不离开地面的立才算是站起来,脱离地面就是悬空的,不算站起来。但是在活动进行的时候,看到有些小朋友是用积木将纸撑起来,这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候,我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作,在听了指导老师的讲评之后,这个问题迎刃而解了。

小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

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