小班数学教案《苹果丰收》含反思

数学教案日期：2020-06-01 作者：╰比你矫情

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小班数学教案《苹果丰收》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力，乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班数学《苹果丰收》含反思教案吧。

　 活动目标：
　　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。
　　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：
　　1、青、红苹果图片若干。
　　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。
　　3、动画片：我喜欢苹果

教学过程：
　　一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。
　　教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

二、展开
　　1、观察苹果
　　（1）看看这里都有什么样的苹果呀？
　　（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）
　　（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。
　　2、摘苹果
　　（1）听口令摘苹果
　　（2）听拍手声摘苹果
　　3、苹果分类
　　（1）把红苹果送到红筐里。
　　（2）把绿苹果送到绿筐里。
　　（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
　　（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
　　4、收苹果
　　（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
　　（2）数数你收了多少个苹果。
　　5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？
　　引导幼儿思考摆放的方法。
　　如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。
　　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束
　　1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？
　　有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？
　　2.观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。

教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。