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幼儿园大班美术教案《动梦》含反思

美术教案    日期:2020-02-23    作者:痛定思痛。    点击下载
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大班美术教案《动梦》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验,增加幼儿对色调的认识和理解,乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发现美、感受美、丰富美,在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平,快来看看幼儿园大班美术《动梦》含反思教案吧。

  活动目标:
  1.乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发现美、感受美、丰富美。
  2.感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验,增加幼儿对色调的认识和理解。
  3.在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。
  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:
  1.多媒体课件《梦》。
  2.幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

  活动过程:
  一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师幼共同欣赏。
  “有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

  二、通过赏析:引发感受和体验。
  1.教师:画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)
  2.教师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面——我困了,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很松很松,我就睡着了……)提问:刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉?
  小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。

  三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。
  1.感受线条。
  (1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的,先来看一看他的构线。
  提问:“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)
  (2)引导幼儿用动作表示线条,“把我们自己变成一条线,肢体动作表示圆滑的曲线。”
  你有什么感觉?
  小结:当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候,我们的身体也变得软软的、松松的,身心都很放松。
  2.感受色彩。
  (1)教师:“看完了构线,现在我们来看看他的涂色。”
  问:“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色,你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”
  小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
  (2)幼儿相互讨论:“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了,她做了许多的梦,梦见自己睡在沙漠里,火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上,那儿的空气很新鲜,很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?”幼儿讨论后请个幼回答。
  小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

  四、启发幼儿作画,并给予一定的引导鼓励。
  “小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色彩给我们的感觉不同,请你也来试试看,把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来,然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”
  (1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
  (2)对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
  (3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  五、作品评价。
  展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,猜猜别人画的是什么,并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。
  活动延伸:在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

  活动反思:
  我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

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