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幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思

体育教案    日期:2020-02-23    作者:卖个萌    点击下载
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大班数学教案《认识半点钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间,会认识半点,了解时针和分针的运转关系,有初步的时间概念,知道要珍惜时间,快来看看幼儿园大班数学《认识半点钟》含反思教案吧。

  活动目标:
  1.会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
  2.学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间。
  3.有初步的时间概念,知道要珍惜时间。
  4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:
  1.时钟、自制的《半点作息表》。
  2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。

  活动过程:
  1.复习巩固对整点的认识。
  师:钟面上有几个数字?长针叫什么,短针叫什么?分针走一圈,时针走多少?
  游戏《拨钟报时》,教师拨钟,幼儿报时。如教师拨8点,提问:现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?
  2.出示《半点作息表》,引导幼儿观察并认识半点。
  师:小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间,长针指数字6,是8点半。
  3.师幼梳理:半点时,分针指在数字6上,时针指向两个数字的中间,如时针指向2和3的中间,就是2点半。
  4.引导幼儿观察8点和8点半,比较整点与半点的不同。
  5.玩游戏&《报时拨钟》,巩固对整点、半点的认识。
  6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。

  活动延伸:
  区域活动:引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。

  活动反思:
  时钟是我们生活中常见的日常生活用品,对于学前班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。因此,我组织了《认识半点》这个数学活动,本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上,继续学习半点的认识。通过这些内容的学习,引导幼儿合理安排作息时间,树立珍惜时间、遵守时间的观念。
  本节课的教学任务是:第一组通过观察和操作,能读出钟面的时刻,探索钟面半点指针的规律;第二组通过观察和操作,在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻,理解半点指针的规律;第三组通过观察和操作,在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律,可以跟读钟面的时刻;培养幼儿的观察能力及思维能力;教育幼儿珍惜时间,养成良好的作息习惯。反思整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在:
  1、充分利用幼儿已有的生活经验  在幼儿的生活经验里,已经有了一些钟表的知识储备:上学的时间、放学的时间、做课间操的时间······虽然这些认识是浅显的、感性的,对于不同的幼儿来说层次也是不同的,但是仍为幼儿学习“认识钟表”提供了经验基础。为此,课中我充分利用幼儿已有的生活经验,先让幼儿看钟面的时刻,再想一想半时是怎样看出来的?幼儿通过比较,异中求同,最后概括出“分针指着6,时针最后走过数字几,就是几点半。”的规律。
  2、充分体验“生活数学”  数学知识来源于生活,又应用于生活。在本课的活动中,我注重从幼儿的实际出发,安排了“说说你在这个时间正在做什么”把数学知识和生活实际紧密联系起来,让幼儿体验“生活数学”。
  总之,在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境,让幼儿在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流,使他们在实践中感受到数学的价值,理解并体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。本次活动过程是根据幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的,活动中孩子和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。

小百科:钟,汉语汉字,拼音:zhōng。钟,是指金属制成的响器,中空,敲时发声,例如“警钟”。也指某个一定的时间,例如“一刻钟”。同时,钟也是姓氏。

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