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幼儿园小班教案《雪人》含反思

体育教案    日期:2019-12-31    作者:花园一朵花    点击下载
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小班教案《雪人》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿根据特征寻找相应的雪人,通过观察雪人,回忆其特征,体验寻找雪人的乐趣,快来看看幼儿园小班《雪人》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、通过观察雪人,回忆其特征。
  2、根据特征寻找相应的雪人。
  3、体验寻找雪人的乐趣。
  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:
  三张大雪人图片,三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片,三个胡萝卜做的鼻子,一个红色帽子和一个蓝色帽子,树枝做的小手,扫把做的小手,红旗做的小手,人手一张的雪人图片,

  活动过程:
  一、猜谜语导入活动。
  1、一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)
  2、有个懒家伙, 只吃不干活, 戴顶帽子帽边大, 穿件褂子纽扣多。(小猪)
  3、脸上长勾子,头边绑扇子,四根粗柱子,一条小辩子。(大象)

  二、教师逐一出示雪人图片,让幼儿观察其特征。

  三、回忆雪人的特征。
  大风将学人身上的东西吹走了,让幼儿帮忙找回来。

  四、根据特征寻找相应的雪人。
  教师将雪人图片发给每个孩子的手中,当教师说出其中一个雪人的特征时,手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友,请你把小手举起来。

  五、游戏——寻找小雪人
  1、游戏规则
  师:刚才小林老师堆的小雪人不见了,大树爷爷告诉我,我的小雪人跑到草莓班,请小朋友帮我找出来,找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上,用你们的眼睛来找,如果你发现了我要找的小雪人,你可以举手告诉我。
  2、师幼共同游戏

  活动反思:
  教师的教态自然,设计的环节较新颖,适合小班孩子的年龄特点。活动时,我是以猜谜语的形式进入活动的,先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物?接着逐一出示三个雪人,让孩子观察其特征,能够说出三个雪人身上的基本特征。“大风吹来了,将雪人身上的东西吹走了,让孩子帮忙找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着,给每个孩子一个小雪人的图片,让孩子找出与老师说的一样的小雪人,并将它送回家。在游戏中,根据刚才寻找雪人图片的基础上,找一找老师的“小雪人”,教师说出“小雪人”身上的基本特征,让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。在这个环节中,教师的过渡语太直接,没有说的很明白,导致大多数的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小朋友。

  不足之处:
  1、教师的语速太平淡,不够生动。
  2、在猜谜语环节,在孩子猜出谜语后,教师可以与孩子一起总结其的基本特征。
  3、在孩子拿到小雪人图片时,让孩子观察是很好,但是也要让孩子之间互相交谈,让他们说说自己的小雪人跟旁边小朋友的小雪人有什么不一样?
  4、其实以雪人的情节可以在寻找小雪人图片结束,最后的游戏环节,教师的衔接语有点儿太牵强。若这样说会更好些“小雪人要邀请今天上课表现好的小朋友……(然后说出那个小朋友的基本特征)”

小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

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