栏目分类

小编推荐

您现在的位置:首页 > 幼儿园教案 > 数学教案

幼儿园小班教案《大小标记找朋友》含反思

数学教案    日期:2019-12-29    作者:幸福暗恋我    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园数学教案】

小班教案《大小标记找朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习为大小不同的物体匹配相应的标记,认识大小标记,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《大小标记找朋友》含反思教案吧。

活动目标:
1、认识大小标记。
2、学习为大小不同的物体匹配相应的标记。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:
1、知识准备:在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体,对大、小有初步的认识。
2、教学具准备:大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。

活动过程:
一、认识大小标记。
教师出示大小标记,引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态,理解标记所代表的含义。“老师送给小朋友每人一张卡片,卡片上画的是一个娃娃。请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子,请你来学一学它的样子。”

二、巩固认识标记的含义,学习为标记匹配相应的物体。
1、为标记找椅子。
“教室里有许多椅子,它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下,并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
2、为物品匹配标记。
“在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友,请你选一张标记,给它找一个好朋友。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上,游戏反复进行3-4次。
3、将大小物品归类并送标记。
教师出示大小不同的两个筐子,请幼儿思考:“这两个筐子一样吗?哪些物品应该住进大的‘家’(筐子)中?哪些应该住小的‘家’中?”请幼儿将物品按大小进行归类。
“请小朋友想一想,怎样让我们知道哪里是大玩具的家,哪里是小玩具的家?”幼儿为物品送标记。

活动延伸:
1、这样的游戏在日常生活中也可以进行。教师应为幼儿创设一个可以引起幼儿活动的环境,提供丰富、有趣的材料,让幼儿在给大小物体送标记的过程中,获得对事物的体验,认识到物体之间大小的差异。
2、在数学活动角中,教师可以提供各种小游戏让幼儿感知、比较物体的大小。如:摸箱游戏,让幼儿摸出一个玻璃球,再摸出一个比这个球大(小)的球,并按照标记放在相应的筐子里;又如,做果子游戏,让幼儿用油泥制作大小不同的果子,再将果子按照标记挂在“树上”,幼儿通过揉、团的动作,触摸、观察比较果子的大小不同。
3、在认识大小的基础上,还可以进行大小排序的活动,如:给大小不同的鞋子排队,给大小不同的碗排队等。并可进一步进行大小对应的活动,如:给大小不同的瓶子找瓶盖、给大小不同的动物喂食物,从而获得大小对应的经验。

活动反思:
让幼儿通过形体动作感知、体验大小标记的含义,再为日常生活中经常接触的大大小小的物体匹配相应的标记,最后将大小物体归类并匹配大小标记。通过这个数学活动让幼儿感知、体验和比较物体的大小,认识大小标记从而初步建立对大小概念的认识。同时在学习过程中,可以使幼儿的感知能力和比较能力得到发展。

小百科:大小是指自然界客观存在的一切有形体的物质的大小。

【幼儿园小班教案《大小标记找朋友》含反思】相关文章:

• 幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》含反思

• 幼儿园大班数学优质课教案《以“一”代“十”》

• 幼儿园大班数学教案《合合乐》含反思

• 幼儿园大班数学教案《不一样的车牌》含反思

• 小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思

• 幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思

• 幼儿园中班数学优质课教案《漫游魔法王国》含反思

• 幼儿园中班数学游戏活动教案《游水果园》含反思

• 幼儿园大班下学期数学教案《我给他们排排队》含反思

• 幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思

• 大班下学期数学教案《整点探秘》含反思

• 幼儿园小班数学活动教案《图形宝宝的比赛》含反思

下载地址