我送学生去幼儿园实习的时候，看到幼儿园都有一个男女宝宝同厕的现象。在一所办学条件很好的幼儿园厕所门口，一群男宝宝一边上厕所，一边和我们摆手做鬼脸，而旁边有个女宝宝正提着裤子……这种在幼儿园习以为常的现象，反倒让我这个大人觉得有些不好意思了。那么，在幼儿园里，儿童入厕时该不该“男女有别”？幼儿园男女分厕，是必要还是无奈？
　　关于这个话题，存在着较大的分歧。有不少专家和学者，从儿童心理发展、性别意识启蒙等诸多角度进行辩论，但是难以形成一个统一的认识和兼顾实施的举措。部分幼儿园在尝试进行男女宝宝分厕时，也引起了较大的质疑。
　　虽然幼儿园男女宝宝分厕有着比较大的争议，但当我们回到“为什么要送儿童去幼儿园”这个起点时，问题的头绪就可以理清了。幼儿园作为学前教育机构，是社会人成长过程中最早接受系统教育的场所，其作用在于对幼儿集中进行保育和教育，其任务在于解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿的身体、智力等得以健康地全面发展。将孩子送到幼儿园，除了学到科学文化知识外，更重要的是使儿童融入集体生活，逐步习得社会规范，为今后的生活、学习以及步入社会奠定良好的人性基础。
　　当下，幼儿是家庭的小皇帝，是家庭的中心，父母和长辈都围绕着他们转。但是，小孩子终究要长大成人，要学会独立生活。为了使孩子逐步适应社会环境，将孩子送到了幼儿园这个“小社会”。在这里，孩子不仅要学会保护自己，独立生活，而且要学会尊重他人，与他人和睦相处。这实际上是实现儿童社会化的过程，这一过程不仅是儿童从家庭走向社会的过程，同时也是由自然人向社会人逐步过渡的过程。既然送儿童去幼儿园的目的在于使儿童了解社会规则，习得社会规范。那么，在力所能及的范围内，一切有利于其社会化的方法都应该被使用，一切有利于其成长的措施都应该采用。从这一点来看，关于幼儿园宝宝是否应该男女分厕的问题，就不应该还有争论。再者，小学校的厕所都是男女分开的，让学龄前儿童提前适应小学的如厕环境，更有利于“幼小”顺利衔接。
　　在有关争论中，持“小孩子懂什么”“没那必要”的观点不在少数，这其实是将成人的观点强加于儿童。成人不介意儿童男女同厕，何以见得儿童自己不介意男女同厕？曾经有报道，有的儿童由于害羞，宁愿憋到放学回家，也不愿意在学校上厕所，这对儿童无疑是一种身心的伤害。三岁左右的儿童已经开始具有性别意识，并开始以男、女自居，而这个年龄，正好是入园的年龄，如果不对男女宝宝同厕的现状加以改变，就无疑是对儿童隐私的漠视和对儿童人格的不尊重。
　　充分尊重儿童，保护儿童的隐私，本身就是对儿童心灵的呵护。在幼儿园实施男女宝宝分厕，有助于培养儿童的性别意识和自我保护意识。同时，男女宝宝分厕本身就是幼儿园环境创设的一部分，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。当下，幼儿园男女宝宝分厕绝不会是什么技术上的难题，有条件的幼儿园，可以改造厕所，没条件的幼儿园可以男女轮流使用厕所。通过分厕，创设有利于儿童成长的环境，使儿童更好地适应未来的社会生活。
　　（作者单位：南昌师范学院教育系学前教育学院）

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