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大班食育活动:《好吃的面川条》

其他教案    日期:2018-03-29    作者:゛永卟分离﹏    点击下载
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活动目标

1.大胆地运用多种感官,感知面粉的特征及面粉变面团的过程。

2.初步学会和面,了解水量的多少和面团干、稀的关系。
  

活动准备

1.面粉、水、盘子、勺子、水杯、塑料小刀、电磁炉、锅。

2.太干、太稀、水分适中的面团各一团。

3.记录表。
  

活动过程

一、利用各种感官感知面粉的特征

1.今天我们要一起制作好吃的面川条,那么面川条要如何制作呢?鼓励幼儿大胆猜测。(原来面川条是由面粉做成的。)

2.出示面粉,引导幼儿运用各种感官去感知。

师:这是什么呀?我们一起来看看、摸摸,猜猜这是什么。

3.教师引导幼儿吹一吹,观察面粉的变化

4.教师引导幼儿运用语言大胆地表达自己的感知,并共同小结:面粉是白白的,粉状的,很轻,摸上去滑滑的,细细的等。
  

二、感知面团的特征

1.提问:想一想,怎样使面粉变成面川条?”

2.出示三份和好的面团(太干、太稀、水分适中的面团各一团),感受面团的特征。

提问:你觉得哪一种面团适合做面川条?

小结:太干或者太稀的面团不适合,只有软硬合适又不粘手的面团才适合进行面川条的制作。

3.出示记录表并鼓励幼儿猜测:100克面粉需要倒多少水才能和好面团呢?
  

三、尝试和面,探索合适的水量

1.提出操作要求:

1)两名幼儿一起合作,一人用小勺加水,一人和面

2)负责加水的幼儿要数清楚加了几勺水,并记录下来

3)和好的面团要既能成团,又不粘手

4)保持桌面、身上的整洁。


2.幼儿操作,教师指导


3.幼儿交流展示幼儿的面团,并介绍用的水量


4.通过比较幼儿的面团和记录表,进行小结:加的水越多,揉成的面团越稀


5.提问:如果面团太干或者太稀了怎么办?


6.共同称量干稀合适的面团所用的水量,发现面粉和水的比例是在2:1左右,揉成的面团干稀较为合适。
  

四、大胆用面团制作面川条

1.提问:想一想,怎样将面团变成面川条?


2.观察流程图并交流


3.提出操作要求:

(1)将太干或者太稀的面团进行调整,加入水或者粉,揉成面团。

(2)两名幼儿一同合作将揉好的面团搓成长条形,然后压扁,用塑料小刀切成面川

(3)在使用小刀时注意安全。

  

4.将制作好的面川条入锅烹煮。
  

五、一起享用美味的面川条


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