想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢?我们怎么让大家不争不抢呢?

　　幼儿园教学反思(排队反思)

　　每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到教室外面排队了。”就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,经常会听到“老师,他挤我!”特别是星宇小朋友,每次的排队总会挤在前面,总是对我说“我想排第一个。”我忍不住问:“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他发表自己的意见:“能拉着老师的手,能先玩到玩具。”我说:“那总不能每次都是你排第一个,每个小朋友都有机会。”他不高兴的说:“不好。”于是,我换了个口吻说:“那请你当班长,帮老师管理后面的小朋友,别让他们掉队了,好吗?”他马上很乐意的接受了。

　　想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢?我们怎么让大家不争不抢呢?我试想几点:

　　1、可以看谁的表现好,就让谁站第一;

　　2、可以轮流站第一;

　　3、遇到不讲理的孩子,教师可以用转移的方法,鼓励他帮老师一起管理小朋友。

【案例：幼儿园教学反思】相关文章：

• 案例：儿歌《春妈妈》活动反思

• 案例：对幼儿教育的一种反思

• 案例：案例反思：送礼给外婆

• 案例：爸爸妈妈的反思

• 案例：案例反思：帽子

• 案例：小班美术《霓虹灯》教后反思

• 案例：幼儿园工作的反思

• 案例：通过案例反思寻求幼儿安全教育的策略

• 案例：科学活动：《瓶罐和盖子》活动反思

• 案例：一物多玩幼儿园案例反思

• 案例：观察反思

• 案例：活动反思：在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力