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教育笔记：别太关注她
开学不几天，我就发现婷婷小朋友有比较明显的行为退缩倾向。当别的孩子边听音乐边进行歌表演时，她坐在那儿一动也不动;当小朋友们玩大型器械或滑滑梯时，她站着一动也不动;当别的孩子都吃完饭时，她才吃了一点点。想到家长期待的目光，我对她格外关注。教学活动时经常注视她，游戏时总是拉着她的手，日常生活中找话题和她聊。可是，效果不是很明显。
今天上午的活动，让我改变了想法。今天上午，我组织孩子们玩“钻山洞”这个体育活动。因为我在游戏过程中又要关注搭“山洞”的孩子，有要维持“钻山洞的小朋友”的秩序，所以不经意间忽略了婷婷，当我想起并将目光移向她的时候，我惊奇地发现她正在和浩浩一起往“山洞”里钻呢!她笑得那么灿烂，忘形的投入到游戏当中。可当她发现我正在看她时，显得反而紧张起来。她的这一反应让我难过，同时引起我的反思：
我感觉到她对我存在戒备心理,我过多的关注让她感到压力，我总以为有行为退缩的孩子需要我们多关注、多鼓励。但事实上，这样反而会让他们更紧张、更焦虑，所以，我想，今后不妨降低对她的关注度，给孩子一个宽松的环境，让他们表现真实的我，这样做一方面便于教师观察，以便采取合适的方法走进孩子的心灵。另一方面以便幼儿逐渐调整自己的行为，尽快地融入到集体中。
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