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幼儿行为规范养成教育礼仪小天使教案1

礼仪教案    日期:2023-11-06    作者:痛定思痛。    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园礼仪教案】

洗漱


1. 使幼儿养成爱洗脸、坚持刷牙的好习惯,知道在生活中要讲卫生。

2. 使幼儿掌握正确的刷牙方法,并知道如何爱护牙齿。

☆活动准备

1. 水盆、香皂、毛巾、牙杯、牙刷、牙膏,蛀牙图片。

2. 教材和教学课件。

☆教学方法

操作练习法、问题讨论法、图片展示法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入教学情境。

教师:老师先给小朋友们讲一个故事。有个叫明明的小宝宝,早上起床晚了,他穿好衣服背上书包就去幼儿园了,虽然他没有迟到,但是老师却批评了他,这是为什么呢?(因为他没洗漱。小组内进行讨论,激发幼儿的兴趣,加强幼儿的参与热情,也可进行提问)

教师:小朋友们真是太聪明了,因为明明没有洗脸刷牙,脸上脏兮兮的就去幼儿园了, 明明不注意个人卫生,当然会挨批评了!

教师:我们来看看,怎么做才是讲卫生的乖宝宝呢?下面请小朋友们听一个关于洗漱的小儿歌,相信你们就会得到答案了,快来听听吧!

2. 播放课件,请小朋友们听儿歌。(可反复放两到三次,加强记忆)听完后教师为幼儿讲一讲儿歌的内容,让幼儿清楚地了解我们应该养成哪些好习惯。

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

宝贝们,你们看看图片中的小朋友都干什么呢? 他们谁做得对,谁做得不对?为什么?

如果向琪琪那样不爱洗脸,不爱刷牙,我们会变成什么样子呢?

老师希望我们班的小朋友都能向悦悦和阳阳学习,自己洗脸,坚持刷牙,做讲卫生的乖宝宝。

4. 引导幼儿学习正确的刷牙步骤,并进行操作练习。

教师引导幼儿看课件的“拓展链接”部分,提醒幼儿掌握刷牙的步骤,让幼儿进行操作练习,对所学内容进行巩固。

教师:请宝贝们告诉老师,谁在家里自己刷牙?(选择积极踊跃的幼儿回答问题,或是注意力不集中的幼儿回答问题,并对自己刷牙的宝贝进行表扬)

小朋友们,你们都会自己刷牙,你们刷牙的方法正确吗?下面,老师就带你们看看最有效的刷牙方法吧!(教师进行示范和讲解,在讲解过程中提示幼儿牙膏的用量要少、刷牙的动作要轻、不要吞咽等等)

5. 请小朋友们分组练习刷牙吧!(尽量让每一个幼儿都参与到练习中)

小朋友们想一想,如果我每天都坚持刷牙,可是我却喜欢吃糖,一天要吃 10 块糖,那我的牙齿还会健康吗?(不会)糖果虽然美味,但是对我们的牙齿有伤害,容易产生蛀牙,

(出示蛀牙图片,提醒幼儿爱护牙齿)所以请小朋友们不要多吃糖。

那我们应该如何保护我们的牙齿呢?(早晚刷牙,少吃糖果、不要用牙齿咬坚硬的东西等)


☆活动延伸

家长要引导幼儿,使其知道正确刷牙能起到保护牙齿的作用,教导幼儿掌握正确的刷牙方法,让幼儿养成按时刷牙的习惯。


 

 

☆活动目标

洗脚


1. 引导幼儿做个勤洗脚、勤剪趾甲、常换鞋袜的乖宝宝,使幼儿养成良好的卫生习惯。

2. 培养幼儿的参与意识和集体观念。

3. 使幼儿懂得做事情不能半途而废、要持之以恒的道理。

☆活动准备

1. 圣诞老人图片、圣诞袜图片、奖励小粘贴。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、游戏法、问题启发法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入教学情境,观看教学课件。

教师:平安夜时,宝宝在自己的床头挂了圣诞袜,等待着圣诞老人来送礼物。可是第二天宝宝醒来时,却发现袜子里什么都没有。宝宝很伤心,哭着哭着就睡着了。宝宝做了个梦, 梦中圣诞老人捂着鼻子对他说:“你的袜子太臭了,如果不把你的小脚丫和袜子洗干净,就没有礼物了„„”宝宝醒了以后,把小脚丫洗得白白的,把袜子洗得香香的。第二天晚上,宝宝的袜子里装满了礼物,他高兴极了!(故事导入,能更好地吸引幼儿的注意力)

教师:小朋友们,我们的小脚丫重不重要呀?(适时互动)接下来我们就来听一个关于洗脚的小儿歌吧!(请幼儿听课件中的儿歌)

2. 教师让幼儿看课件,进行行为判断。

教师:请小朋友们看图,听老师来说一说他们都在做什么,一会儿老师要提问哦!(集中幼儿注意力)

琪琪每天洗脚。

妈妈给淘淘剪趾甲,淘淘不乱动。浩浩不爱洗脚,小脚丫臭臭的。

教师:我们应该向谁学习呢?(琪琪、淘淘)

教师:如果浩浩向你伸出他的小脚丫,你会做一个什么动作呢?(捂鼻子)

教师:像浩浩这样不爱洗脚,不仅不卫生,还会影响身体健康,所以小朋友们千万不要向他学习,要做一个爱洗脚、勤剪趾甲、常换鞋袜的乖宝宝。

3. 师生互动。

教师:小朋友们低头看一看自己的脚,我们的小脚丫总是躲在鞋子里面,它们觉得很闷, 我们现在把它们请出来做游戏好不好?(激发幼儿兴趣,调动课堂气氛)

教师:请小朋友们将自己的鞋子脱下来,并摆放整齐。(常规训练,养成好习惯 教师:请小朋友们和老师一起说儿歌、一起做动作吧!(结合第 5 页内容做动作)小脚小脚,点点头,摇摇头。

小脚小脚,弯弯腰,像小桥。小脚小脚,摇一摇。

左挠挠,右挠挠,转个圈儿,问声好。

教师:现在我们来比一比,看看谁的小脚丫最会跳舞吧!(师生共同游戏,教师可进行指导)


教师:哪个宝贝愿意到前面带领大家做这个游戏呢?表现好的小朋友可是会得到老师的小奖励哦。(也可小组展示,用小粘贴或其他激励方式来鼓励幼儿)

教师:小朋友们做得太棒了,简直比老师还厉害!快给自己鼓鼓掌吧!

☆活动延伸

父母不仅是幼儿的启蒙老师,也应该是他们的“大朋友”。在家中我们要陪同幼儿玩类“小脚丫会跳舞”的游戏,这样不仅能增加亲子间的互动,还能促进亲子之间的感情。同时我们也不要忘记提醒幼儿要每天洗脚、勤剪趾甲、常换鞋袜,做个讲卫生的乖宝宝。

入园和离园

☆活动目标

1. 使幼儿养成懂礼貌、见人能主动问好的习惯。

2. 使幼儿感受幼儿园生活的丰富多彩,感受与同伴玩耍的快乐,爱上幼儿园的生活。

☆活动准备

1. 小动物头饰若干。(山羊老师、猪妈妈、猪宝宝、兔妈妈、兔宝宝)

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

操作练习法、问题启发法。

☆活动过程

1. 引导幼儿观看教学课件。

教师:今天有两个动物朋友也要去上幼儿园啦!快来看看他们是谁吧!(出示大耳猪、乖乖兔图片,集中幼儿注意力,激发幼儿兴趣)

教师:要上幼儿园了,乖乖兔很开心,很早起来就去找大耳猪了,他们两个和妈妈说了“再见”就去幼儿园了。在幼儿园里会发生怎样有趣的故事呢?就让我们一起来看看教学课件,同时也分享一首小儿歌。

2. 引导幼儿看课件,完整地听故事,对礼仪故事加深理解。

教师:小朋友们,你们看到了哪些数字宝宝呀?能按照顺序告诉老师吗?(训练幼儿点数、认数、读数的能力)

小朋友们表现得可真棒呀!那谁能像老师这样说句子呢?(教师读礼仪故事中的句子, 请幼儿复述,训练幼儿听、说、复述能力,但要注意将长句子拆分成短句子,便于幼儿复述)

乖乖兔和大耳猪是好朋友,她很早起床,来叫大耳猪一起去上幼儿园。乖乖兔和大耳猪向他们的妈妈说完“再见”,就出发了。

来到幼儿园,乖乖兔和大耳猪向山羊老师问好,山羊老师也高兴地向他们问好。上课了,山羊老师讲了一个动听的故事。

下课了,小朋友们排队玩滑梯,真开心。

放学后,乖乖兔和大耳猪向山羊老师说完“再见”,就跟他们的妈妈回家了。

小朋友们的表现太棒了,那你们想一想,自己来到幼儿园都做了什么呢?(促使幼儿养成良好的生活和学习习惯)

我们早上来到幼儿园的时候要主动和老师问好,和爸爸妈妈说“再见”。我们学习的时候要认真听讲,积极踊跃地回答问题。

玩耍时要按顺序排队,遵守游戏规则。

老师觉得你们比乖乖兔和大耳猪还要优秀,因为你们不仅懂礼貌,学习还认真,而且遵守规则,我们这么棒,快给自己点儿掌声吧!

3. 一起做游戏。

教师:我们现在来玩一个游戏吧!请小朋友们选择自己喜欢的小动物头饰戴在头上,开


始我们的演出吧!(教师可对幼儿进行指导)

☆活动延伸

家长要常与幼儿分享幼儿园里有趣的事情,分享他们的快乐,做幼儿的好榜样,同时做好监督工作,告诉幼儿待人要有礼貌,见人要主动问好。

如厕

☆活动目标

1. 使幼儿懂得如厕时应该怎样做,如:排好队、自己穿脱裤子等。

2. 使幼儿懂得如厕时不能浪费纸和水,养成节约用水、用纸的好习惯。

☆活动准备

1. 公厕或商场洗手间图片、小椅子一把、卫生纸一卷。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、操作练习法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入教学情境,观看教学课件。

教师:小朋友们,请看这张图,你们知道这是哪里吗?(出示厕所图片,吸引幼儿的注意力,引起幼儿的好奇心)

教师:你们太棒了,可是我想知道你们是怎么看出来的呢?(因为有马桶,水池等。培养幼儿的观察能力和表达能力)

教师:我们来听一个关于如厕的小儿歌吧!看看我们在上厕所的时候应该注意些什么。

(教师引导幼儿观看教学课件,激发幼儿兴趣,为了加深记忆,可听两到三遍)

2. 引导幼儿观看教学课件,对不同的行为进行判断。

教师:如厕时应该怎么做呢?(复习巩固儿歌内容,增强幼儿的记忆)

教师:看看下面三个小朋友哪个做得对呢?(教师进行描述,幼儿进行判断)

教师:上厕所的时候我们不能把脏手纸扔在地上,那样很不卫生,我们可千万不要向壮壮学习呀!

教师:芳芳上厕所会自己穿、脱裤子,她做得好不好? 教师:飞飞上厕所要老师帮忙,他做得好不好?

教师:我们都是懂礼貌的好宝宝,如厕时不用找老师或是父母帮忙啦!要学会自己上厕所哦!

教师:有一个小朋友叫明明,他会自己上厕所,从来不麻烦老师和爸爸妈妈,但是他擦屁屁居然用了这么多的纸,小朋友们看一看,这样做对吗?(教师出示卫生纸,拽下来很多给小朋友演示)

教师:像明明这样浪费手纸是不好的习惯,我们不要和他一样。我们应该节约用水、节约用纸,做个爱护环境的乖宝宝!

3. 引导幼儿看教材中的图片,学习如何如厕。

教师:请小朋友们打开书,看第页,看看丁丁小朋友是如何上厕所的。(让幼儿指图, 教师进行讲解

教师:(出示小椅子)小朋友们看这是什么呀?(椅子)老师现在把它当成是我们上厕所时的小马桶,来给大家示范一下,请小朋友们认真观察!(教师对图片进行讲解并示范)教师:现在我是一个大魔法师,我说“椅子椅子变变变”,把你们的小椅子都变成小马

桶好不好?(激发幼儿的兴趣)

教师:现在请小朋友们给我们模仿一下如何上厕所吧!(幼儿进行展示,教师进行指导)


 

☆活动延伸

在日常生活中,家长要教会幼儿自己上厕所,提醒幼儿有便意要及时告诉家长或老师。在外出游玩时,要引导幼儿认识公厕和商场里的洗手间,并能区分男、女厕所。

洗手

☆活动目标

1. 使幼儿知道为什么要洗手,并能对小朋友的行为进行判断。

2. 让幼儿学习正确的洗手方法,养成良好的卫生习惯。

☆活动准备

1. 歌曲《洗手歌》、奖励用的小红花。

2. 教材、教学课件。

☆教学方法

图片展示法、问题启发法、操作练习法。

☆活动过程

1. 引导幼儿听歌曲。

教师:老师想请小朋友们听一首歌曲,但是老师不会告诉你们歌曲的名字,我们听完后来猜一猜歌名好吗?(教师播放歌曲《洗手歌》,激发幼儿的兴趣)

教师:哪个小朋友知道这首歌的名字呢?你为什么能猜到呢?

2. 请幼儿看课件。

教师:小朋友们太聪明了,你们的小耳朵真是灵敏呀!我们再来听一个关于洗手的小儿歌吧!(播放教学课件,儿歌可反复放两到三次,每放一遍可问一个问题)

什么时候我们要洗手呢?(进餐前、如厕后或触摸脏东西后) 洗手时要用什么才能把手洗得更干净呢?(香皂、洗手液)

洗完手怎么样才能不让我们的小手湿淋淋的呢?(用毛巾擦干净)

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:请小朋友们看图片,说一说他们都在做什么。(请积极举手的幼儿回答问题,或是请注意力不集中的幼儿回答,教师对其进行指导)

教师:那你想把礼仪小红花送给第几个小朋友呢?(训练幼儿从左向右地点数)

教师:哪个小朋友们知道我们为什么要经常洗手呢?(小手东摸西摸容易沾上细菌、病毒,容易生病)

教师:小手上有那么多的细菌,我们不光要常洗手,还要知道“病从口入”的道理,不要把小手放进嘴巴里面,那样很容易生病。我相信我们班的小朋友都能做到,对不对?

教师:老师想请你们互相监督,如果有小朋友把手放在嘴巴里你们要提醒他,告诉他那是不对的,或者可以告诉老师,你们能做到吗?(让幼儿树立监督意识,从自己做起)

4. 引导幼儿看书中的图片,掌握正确的洗手方法。

教师:为了不让病毒和细菌危害我们的健康,我们就要学习正确的洗手方法,现在就开始吧!

教师介绍手心、侧指缝、拇指、指尖、指背、手腕的具体位置。(请小朋友看一看,摸一摸,加深记忆)

教师按照图示进行讲解和示范,请幼儿模仿(教师示范时一定要慢且细致,可进行多次演示,让每一个幼儿都能看清并学会)

教师:老师已经看到好多小朋友都学会了洗手方法,下面我们就去洗手间比赛啦,看谁洗得最正确!(幼儿在洗手时,教师可进行指导和纠正)


 

☆活动延伸

家长可在家中的洗手间粘贴“七步洗手法”图画,这样更有利于家长指导幼儿掌握正确的洗手方法,同时家长也可和幼儿进行洗手比赛,让幼儿教您如何洗手,以鼓励幼儿勤洗手, 帮助幼儿养成良好的卫生习惯。


 

 

☆活动目标

喝水


1. 使幼儿懂得喝水时需要注意的问题,如:排队接水、不吵闹、能区分冷热水等。

2. 使幼儿懂得喝水的重要性,养成良好的喝水习惯。

☆活动准备

1. 可乐、果汁、白开水图片,笑脸若干,三个纸杯,幼儿饮水杯若干。

2. 教材及配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、问题启发法、比较法、操作练习法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入教学情境。

教师:小朋友们,老师这里有三种不同的水,(教师出示图片)它们分别是可乐、果汁和白开水,你们喜欢喝哪种呢?为什么呀?(请小朋友自由回答,活跃课堂气氛,调动幼儿的参与热情)

教师:可乐好喝,但是却不利于我们的身体健康,因为它们会伤害我们的牙齿。果汁很有营养,但是喝太多会影响吃饭,对身体也不好。喝白开水不会长蛀牙,不会影响我们吃饭, 而且对身体有很多好处。大声地告诉老师,最好的饮品是什么?(白开水)

2. 引导幼儿观看教学课件,听两三遍儿歌。

教师:我们在幼儿园喝水时应该注意什么呢?请小朋友们来听《喝水》的儿歌吧!(引导幼儿观看教学课件,播放两到三次)

教师:请小朋友们和老师配合读一读小儿歌好不好?老师来说第一句,你们来说第二句。

(教师指导幼儿进行点读)

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:请小朋友们看图片,你看到了什么?(引导幼儿说完整话 教师:小朋友们说得都很棒,你认为哪幅图片上的小朋友做得对呢?

教师:在喝水时,我们不排队接水,没有端稳水杯会怎么样呢?(先请幼儿猜测,教师再进行演示)这样水会洒在身上或地上,踩到的人容易滑倒,很危险。

教师:一边喝水一边说话或是打闹又会怎么样呢?(先请幼儿猜测,教师再进行演示) 这样很容易呛到,轻则咳嗽,重则死亡,很危险。

教师:所以请小朋友们一定要遵守喝水时的要求。

4. 师生互动。

教师:下面我们来玩一个游戏,请小朋友们拿着自己的水杯排队接水,然后端稳水杯回到自己的座位坐好。(在这个过程中,教师可对不遵守要求的幼儿进行指导和纠正)

教师:小朋友们,老师接了几杯水?(让幼儿点数,集中幼儿注意力)请小朋友自己观察,你认为哪杯水不多也不少呢?(引导幼儿按照顺序来说,第几杯)

教师:现在老师要看看小朋友杯子里的水了!我在谁的杯子上贴上了笑脸,就证明他接的水恰到好处。快来鼓励一下这些小朋友吧!(鼓励教育)

教师:希望小朋友们在课间喝水时也能像现在一样表现得那么好,你们能做到吗?


教师:我们刚才讲了好多好多关于喝水的知识,可是你们知道我们为什么要喝水吗?(喝水有利于消化,排出体内的废物、病菌、毒素,有利于身体健康)所以我们平时要多多喝水哦!

☆活动延伸

在家时,家长要鼓励幼儿自己接水,并引导幼儿通过水龙头上面或旁边粘贴的标签的颜色区分冷水、热水,提醒幼儿接水时不要接得太满,否则容易洒水或烫伤。督促幼儿多喝白开水,少喝其他饮料。


 

 

☆活动目标

进餐


1. 使幼儿懂得用餐礼仪,如饭前洗手,用餐时不打闹、不说笑等。

2. 使幼儿懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理,养成珍惜粮食的美好品德。

☆活动准备

1. 用彩泥做的菜两盘,一些玉米,桌子,椅子,动物头饰。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、情景演示法、问题启发法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入情境。

教师:小朋友们看,老师手上端的是什么?(玉米,两盘菜)

教师:它们闻上去可真香呀!你们要不要来闻一闻、尝一尝呀!(活跃课堂气氛,激发幼儿学习的兴趣)

教师:这些是熊伯伯给小熊和小羊带来的午饭,我们快来看看他们在吃饭时发生了什么事情吧!(教师引导幼儿观看教学课件,可放两三遍,加深记忆)

2. 引导幼儿阅读教材,观察图片。

请小朋友们将书翻到第 14 页,观察图片,了解故事内容,知道用餐礼仪,如:饭前洗手、吃饭时不要对人打喷嚏等。

教师:请小朋友们数一数,书中共有几幅图片呀?(请小朋友进行点数,并说完整话“书中共有 6 幅图片

教师:小朋友们知道图片中有什么动物吗?给老师指一指吧!(提高幼儿的观察能力和判断能力,能够辨别不同动物的特征)

教师:小朋友们表现得可真棒呀,都答对了!接下来老师的问题就更难了,你们能答上来吗?(激发幼儿的兴趣)

教师:那老师就要提问了,请知道答案的小朋友踊跃地举手哦!还要告诉我你是看哪幅图片知道的。

午饭前,小羊和小熊去水池边干什么?(洗手) 是谁端来了小熊最爱的烀玉米?(熊伯伯)

小熊突然打了一个喷嚏,结果怎么样了?(把玉米粒喷了小羊一脸 是谁帮助小羊把脸上的玉米粒擦干净的?(熊猫老师和小熊一起 如果你做错了事情,你会怎么办呢?(及时道歉)

教师:老师希望我们班的小朋友不要像小熊一样,因为他打喷嚏时没有捂住嘴巴,这样很不礼貌,你们在用餐时可要注意哦!

3. 我们再听一遍这个小故事吧!(播放课件,请小朋友们再听一遍故事)

4. 师生互动。


教师:小故事讲完了,请小朋友们告诉老师,在用餐时应该怎么做呢?(也可采用提问式,如:不洗手可以吗?根据幼儿掌握情况自由设定问题)

教师:谁愿意扮演熊猫老师、小熊、小羊和熊伯伯来表演故事呢?请你们来表演一下吧!

(尽量让每个幼儿都参与表演)

教师:我们班的小演员表演得太棒了,快来给他们点儿掌声吧!(鼓励教育)

教师:接下来请小朋友们听老师来读一首古诗吧!这首诗叫《悯农》。(带领幼儿反复读古诗,读熟后采用师说上一句幼儿接下一句,师说头两个字幼儿接后面三个字等方法,加强记忆)

·李绅

锄禾日当午, 汗滴禾下土。谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

教师:这首古诗告诉我们粮食来之不易,是农民伯伯辛苦耕种才得来的,我们不应该浪费,应该珍惜粮食。

☆活动延伸

在日常生活中,家长要引导幼儿养成良好的用餐习惯,如:饭前洗手,吃饭时不打闹、不说笑,打喷嚏捂着嘴巴等。同时鼓励幼儿培养珍惜粮食的美德。

睡午觉

☆活动目标

1. 使幼儿养成良好的睡眠习惯:睡觉时盖好被子、尽量采用右侧卧姿势、不说笑、不打闹等。

2. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力,练习与“对应”有关的知识。

3. 引导幼儿能够自己将衣帽鞋袜整理摆放好,提高幼儿的生活自理能力。

☆活动准备

1. 幼儿衣服、裤子各一条,鞋子一双。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

问题启发法、演示法、操作练习法。

☆活动过程

1. 引导幼儿进入情境。

教师:明明第一天来上幼儿园,他很高兴。明明在幼儿园吃过午饭,老师告诉他现在是午睡的时间了,老师和他讲了一些关于午睡的要求,我们快去听一听吧!

教师引导幼儿观看教学课件中的儿歌,可反复放两到三次。

教师:小儿歌听完了,老师要来考考大家了!(教师可采用提问式或互动式对教学课件内容进行复习)

睡觉时我们要盖好什么?(被子)

哪种姿势睡觉最好呢?(右侧卧。意思相近即可)对,是右侧卧,因为这样有利于我们心、肺的生长,而且有助于消化,对我们的身体健康有好处哦!(这部分知识较难,教师一语带过让幼儿知道有助于健康即可)

睡觉的时候我们能打闹说笑吗?(不能)

教师:希望宝贝们都能养成良好的睡眠习惯,做个健康的乖宝宝。


2. 引导幼儿看课件,对不同行为进行判断。

教师:图中的几位小朋友按时去午睡了,让我们悄悄走进他们的房间,看看午睡时谁表现得最好吧!

教师:老师希望我说到哪幅图片,你们的小手就指哪幅图片好吗?教师进行描述。(幼儿点图,集中注意力)

教师:有个小朋友喜欢趴着睡觉,不喜欢盖被子,而且衣服、裤子都没有整理,乱糟糟地躺在被子上面,好可怜呀。

有个小朋友叠好衣服、盖好被子,躺在床上不肯睡觉,自己玩游戏。

有个小朋友叠好衣服、盖好被子后,用右侧卧的姿势美美地进入了梦乡。

教师:他们三个谁表现得最好呀?那我们要在第几幅图的圆圈里画上笑脸呢?

教师:请画好的小朋友坐端正,老师看看哪个笑脸画得最漂亮!(教师巡视检查和纠正)

3. 引导幼儿完成礼仪游戏。

引导幼儿仔细观察课件中的图片,按鞋子特征连线。

教师:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋„„”(教师唱歌曲《找朋友》)有四位小朋友也在找他们的好朋友呢!他们的好朋友是每个人的另一只鞋子,因为他们每个人都有一只鞋子不见了,我们快去帮帮忙吧!

教师:请小朋友们认真观察,看看他们的鞋子都在哪里吧!(教师引导幼儿看图)

教师:第一个小朋友的鞋子是下面哪一只呀?(第三只。另外三只鞋子也是这样子进行引导)

教师:现在请小朋友们像老师这样将他们的鞋子连起来吧!(教师进行示范后,巡视指导纠正)

教师:小朋友们想一想,怎样保证睡醒后自己的鞋子不丢呢?(请积极举手的小朋友回答问题)

教师:小朋友们说得太对了!只要我们将自己的衣服、帽子、鞋子和袜子摆放好,那样就不会丢啦!小朋友一定要学会哦!老师为你们加油!

4. 师生互动。

教师:现在老师就来带大家学习一下如何整理衣服、裤子、鞋子和袜子吧。(教师在前面叠衣服和裤子,把两只袜子摞在一起,摆正鞋子,并强调重点步骤,幼儿在下面进行观察)

教师:哪个小朋友可以来试一试呢?(找生活自理能力强的到前面表演,这样比较好激励大家)

☆活动延伸

幼儿在家中午睡时,家长要提醒幼儿将自己的衣物摆放好,注意幼儿的睡姿,也可以给幼儿放一段睡前音乐或是讲一个睡前故事,相信幼儿会更好、更快地进入梦乡。

学习活动

☆活动目标

1. 使幼儿懂得遵守课堂秩序,如:身要坐直,回答问题要先举手等,培养幼儿良好的学习习惯。

2. 使幼儿懂得要礼貌待人的道理,不和小朋友争抢图书或玩具。

☆活动准备

1. 奖励小粘贴、黑板画上两个不同表情的小宝宝头像。(一个开心表情,一个不开心表情)

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图画展示法、操作练习法、问题启发法。


☆活动过程

1. 引导幼儿进入情境,观看教学课件。

教师:有个名字叫吉吉的小宝宝,他去上幼儿园的时候很开心,(指宝宝开心的图片)可是回家后却非常难过,(指不开心图片)在幼儿园里究竟发生了什么事呢?原来呀,他不遵守课堂纪律,被老师批评了,我们去帮帮他吧!

教师:我们来听一首关于课堂纪律的小儿歌,再来告诉吉吉课堂上应该如何做吧!(观看教学课件中的儿歌)

教师:小儿歌听完了,老师看看大家都记住了没有,我来说第一句,小朋友们来说第二句好不好?(加深幼儿的记忆)

教师:小朋友们表现得真是太棒了,老师为你们骄傲!

2. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:又到了我们评选礼仪小天使的时间啦!我们快来看一看参加评选的小朋友都是谁吧!

教师:第一幅图中的是朵朵,她在认真地听老师讲故事;有两个小朋友在抢一本图书的是第二幅图片,参加评选的是优优和亮亮;最大的这幅图是第三幅图,芳芳经老师同意后才去厕所。

教师:老师已经将他们介绍完了,小朋友选谁当礼仪小天使呢?请你们大声叫出他们的名字吧!(让幼儿各抒己见,增强幼儿的参与热情)

教师:朵朵和芳芳可是我们的好榜样呢!希望你们向她们学习哦!千万不要像优优和亮亮那样,不但不礼貌,还会弄坏图书呢!

3. 引导幼儿看书,完成书中礼仪游戏。

教师引导幼儿将书翻到第 19 页,并观察图片,用笔将不遵守课堂纪律的小朋友圈出来。

教师:请小朋友们将书翻到第 19 页,看看图中有几个小朋友,我们从左到右来数一数吧!(引导幼儿有顺序地点数)

教师引导让幼儿进行判断。

这三个(第一、第二、第三,教师点图)小朋友在认认真真地听老师讲课;老师希望你们上课时比他们坐得还直,听得还认真!这个小朋友(第四个,教师进行点图)在举手回答问题,希望你们向他学习哦!

最右边的小朋友在干什么呢?(生自由回答)我们可不能向她学习,因为她不遵守课堂纪律。

请小朋友们拿出笔将最后一个(点图)小朋友圈出来吧!注意圆圈应该这样画!(教师在黑板上示范)看看哪个小朋友画得最好吧!

4. 师生互动。

教师:现在请小朋友们围坐成一个圈,我们要来进行比赛啦!看看哪个小朋友坐得最直, 小脚摆得最齐吧!(教师进行评判和纠正)

教师:小朋友都这么棒呀,提出表扬!老师希望我们在上课的时候也能像现在这样棒, 你们能做到吗?

教师:那老师要送每个小朋友一个小粘贴,因为你们都是我的礼仪小天使!要继续加油哦!

☆活动延伸

幼儿在家中学习或是画画时,家长也要注意幼儿的坐姿。家长要以身作则,自己的坐姿要端正。也可和幼儿玩儿谁是小士兵的游戏,训练幼儿的站姿、坐姿等。

10 户外活动


☆活动目标

1. 使幼儿懂得户外活动时要注意哪些规则,如不争抢玩具、集体做游戏时不互相推挤等。

2. 提高幼儿的观察力和口语表达能力。

3. 让幼儿体会到运动的快乐,热爱户外活动,提高身体素质。

☆活动准备

1. 黑板上画猪爸爸、孙悟空图,足球一个。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、观察法、比较法。

☆活动过程

1. 引导幼儿注意教师。

教师:小朋友们,看老师手里拿的是什么呀?(足球)小朋友们真聪明,都答对了。踢足球是猪爸爸最喜欢的运动了,请小朋友们举手告诉老师你喜欢什么运动呢?(提醒幼儿举手回答问题)

教师:你们知道吗,在进行户外活动的时候是很容易发生危险的,所以我们要遵守一些规则,遵守规则能够保护我们的安全,让我们先来听一首关于户外活动的小儿歌吧!

2. 引导幼儿看课件,听儿歌。儿歌播放两到三遍。

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:经常做户外运动有利于我们的身体健康,所以有好多小朋友都去操场上玩耍了, 我们也去看看吧!

教师:请小朋友看竖着的这幅图,(师指图)壮壮和豆豆在玩什么呢?(玩皮球)

教师:再来看第二幅图,(师指图)小朋友们在做操,可是娇娇却站在了队伍外面,这样对吗?应该怎样做呢?(不对,应该和小朋友们站在一起)

教师:小朋友们说得不错!我们来看最后一幅图片,琪琪不小心摔倒了,冰冰赶紧把她扶了起来。老师觉得呀,冰冰实在是太棒了!因为她帮助了琪琪,希望咱们班的小朋友也都能成为乐于助人的好宝宝,并且能够做到遵守游戏规则,还能保证自己的安全。

教师:为了让我们的身体更健康,我们应该多锻炼身体,多做运动,你们能做到吗?

4. 礼仪游戏。

教师:(出示孙悟空图片)小朋友们看一看,这是谁呀?(孙悟空)孙悟空有“火眼金”,没有妖怪能够瞒过他,你们想变成火眼金睛吗?那就请小朋友们看看书中第 21 页的两幅图片,请小朋友们比较一下,两幅图有什么不同呢?

教师:谁是第一个发现的呢?小朋友知道答案的话,就举手回答问题吧!

教师:很多小朋友都说对了,老师再来总结一下!(教师总结两幅图片的不同之处 教师:真是想不到,我们班的小朋友都是火眼金睛呀!快让我们来做一个美猴王的动作

吧!(老师做动作,幼儿模仿)

☆活动延伸

家长是幼儿的大朋友,可以买一本找不同的书,在家陪幼儿进行游戏,不但能增进和幼儿之间的感情,还能训练幼儿的专注力,提高幼儿的观察力。

11 早晚问好(礼仪故事)

☆活动目标

1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的宝宝。

2. 认真听、努力理解故事,学说礼貌用语“你好”和“再见”,尝试运用体态语言辅助礼


貌用语的表达。

☆活动准备

1. 幼儿用书。

2. 教学课件。

3. 人物玩偶两个。

☆活动过程

1. 游戏导入。

教师利用玩偶吸引幼儿注意,组织《问好》游戏,导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法:两个小玩偶互相问好,天亮了,起床啦!大家互相说“早安”。天黑了,睡觉啦!大家互相说“晚安”。在游戏中反复练习。

2. 请幼儿看课件,欣赏故事,学习问好。

分段播放故事,幼儿倾听、理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问:早晨咪咪睡醒的时候,她是怎样和妈妈打招呼的?你在家的时候,早晨起床会和妈妈说些什么?晚上咪咪睡觉的时候,她是怎样和爸爸、妈妈打招呼的?你在家的时候晚上睡觉时会和爸爸、妈妈说些什么?你早上见到小伙伴会说些什么?见到老师会怎样说?

小结:我们在不同的时间和场合要运用不同的问好用语,这样才是一个懂礼貌的好宝宝。问好要用不同的方法,和小伙伴问好可以招招手,和长辈问好要鞠躬。

3. 行为练习。

教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园工作人员回应的录像。(本班教师、其他班教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈„„)

小结:我们遇到的不同的人要用不同的方式打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

4. 激励迁移,养成礼仪。

教师演示课件,请小朋友一起欣赏故事,巩固所学内容。

☆活动延伸

在家里,父母要多与幼儿互动,可以利用起床、吃饭、外出等机会锻炼幼儿和他人打招呼。多鼓励幼儿,让幼儿大胆表达,形成好习惯。

 

12 孝敬父母

☆活动目标

1. 使幼儿懂得孝敬父母是传统美德,了解父母养育宝宝的艰辛,做到不和父母顶嘴,顺从父母心意等。

2. 使幼儿能够帮助父母做一些力所能及的事情,如:摆碗筷、拿拖鞋、捶背等,让幼儿懂得感恩。

☆活动准备

1. 黑板上画爸爸、妈妈、小朋友的图画,彩笔、画纸若干。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、表演法、问题启发法。

☆活动过程

1. 引导幼儿观看教学课件。

教师:今天我们班来了一位小朋友,他的名字叫乐乐,她不仅长得漂亮,还很懂事呢! 她想和我们分享一首小儿歌,我们快来听一听吧!

教师引导幼儿观看教学课件,听两到三遍儿歌。


教师:是谁给了我们生命,把我们带到这个世界上来的?(爸爸和妈妈)

他们辛辛苦苦地照顾我们,给我们买新衣服、好吃的,供我们去幼儿园,是不是很累、很不容易呀?(是)

那你们想对妈妈爸爸说些什么呢?(教师引导幼儿说:“爸爸、妈妈,你们辛苦了。”)那我们应该用行动来表示对他们的感谢对不对?比如好好学习,爸爸妈妈就会很高兴;

比如给爸爸捶捶背,爸爸就会很开心。这些都是我们爱他们的表现呢!

老师相信我们班的小朋友回家后都会用你们自己的方式去爱你们的父母的,对不对?我要为你们鼓掌,你们是我的骄傲!

2. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:宝贝们,请你们观察一下,图中的小朋友都在干什么?

(师指图)阳阳把一个大苹果拿给爸爸吃,这样做对不对呀?哪个小朋友也像他这样做过呢?表扬你们。

妈妈下班回家,飞飞只顾着看电视,不理妈妈。这样做对吗?我觉得飞飞的妈妈一定很伤心,我们可不要和他一样呀!

(指图)吃饭前优优帮助妈妈摆碗筷。有哪些小朋友以前这样做过请起立,我们给他们鼓鼓掌吧!因为他们都是孝顺的好宝宝,能帮助妈妈干活了。

小朋友们告诉老师,谁是礼仪之星呢?赶快用你们的彩笔将他们的星星点亮吧!

3. 引导幼儿看教材或课件,完成礼仪游戏。

教师:小朋友们,请将书翻到第 25 页,说一说你看到了什么。(引导幼儿说完整话 教师:你的妈妈下班回家时,你要给她准备下面哪些东西呢?(拖鞋、凉开水)

教师:之后你要和妈妈说什么呢?(引导幼儿说“妈妈您辛苦了”)教师:小朋友们表现得可真棒,老师希望你们都做孝顺的乖宝宝。

教师:那现在我们画一幅送给爸爸、妈妈好不好?(引导幼儿画画,教师巡视)

☆活动延伸

在家里,父母可以请幼儿帮助自己做一些力所能及的事情,提高幼儿的生活自理能力。同时,家长也可在睡前为孩子讲一讲孝敬父母的故事,让生动有趣的小故事告诉幼儿要孝顺父母。


 

 

☆活动目标

13 步行(安全常识)


1. 让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行。

2. 知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3. 让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的语言表达能力。

☆活动准备

1. 红绿灯和斑马线的图片。

2. 幼儿用书。

3. 教学课件。

☆活动过程

1. 通过问题引入主题。

小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)

2. 出示图片,提高幼儿兴趣。

教师:小朋友们太乖了,老师让你们看一些图片好不好?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。

教师:这是什么呀?(红绿灯)小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨


论)

教师:小朋友们真棒,老师来告诉小朋友们,这是红绿灯的图片,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,许多马路的路口都有红绿灯。

3. 引导幼儿讨论。

教师:我们班的小朋友那么聪明,那么,你们知道怎么看红绿灯过马路吗?(幼儿讨论 教师:小朋友们,马路上的车多不多?危险不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红

绿灯,小朋友们,张开小嘴巴跟老师学一学吧!

教师:红灯停,(出示红灯图片)绿灯行。(出示绿灯图片,反复教幼儿三遍)引导幼儿认识斑马线。

教师:小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过?(出示斑马线图片)小朋友们张开小嘴巴跟老师念:过马路要走斑马线。

教师:过马路的时候,我们应该注意哪些问题呢?(要看红绿灯,走斑马线,不要打闹等等)

4. 观看课件。

引导幼儿听几遍儿歌,再进行行为判断。

教师:今天,小朋友们表现得太棒了,我们看看图中的几位小朋友做得怎么样。(打开课件练习)

5. 拓展链接:认标志。

教师:我们一起看看图中的标志,(打开书,翻到第 27 页)你们知道它们都是什么标志吗?(禁止机动车通行、禁止行人通行、警告标志、安全出口、斑马线)

☆活动延伸

家长在带幼儿外出时,可以教幼儿认识红绿灯,牢记红灯亮时不能过马路,绿灯亮了才能过马路,过马路一定要走斑马线。在家里做游戏时,也可以有意识地认识红绿灯、斑马线等交通标志、标线,培养幼儿的安全意识。

14 遇陌生人(安全常识)

☆活动目标

1. 让幼儿对接近的陌生人有初步的防范意识。

2. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

☆活动准备

1. 幼儿用书。

2. 教学课件。

☆活动过程

1. 情景导入。小朋友们想一想,发生下面的情况时,你会怎么做? 在超市买东西时,和父母走散了怎么办?

你在幼儿园时,有陌生人来接怎么办?(请幼儿讨论)

2. 请幼儿观看课件。

观看课件,听儿歌,教师指导幼儿理解儿歌内容。

观看行为判断部分,引导幼儿讲一讲,图中的小朋友做得对不对。

佳佳在公园玩,一个阿姨问佳佳吃不吃棒棒糖,她可以吃吗?(不可以吃陌生人给的东西)

飞飞在游乐场玩,一位叔叔对他说“我带你去玩木马吧!”飞飞可以跟叔叔去玩吗?(不可以跟陌生人去玩)


放学时,悦悦的家人没有按时来接她。一位叔叔走过来对她说:“我是你爸爸的朋友,他今天有事不能来了,跟我回家吧。”悦悦可以跟这位叔叔走吗?(不可以跟陌生人走)

幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴, 以提高幼儿自我保护意识。

3. 大家来讨论,遇到下面的情况,你会怎么做? 在商店里,不小心和家人走散了,你该怎么办?

在家门口玩,有不认识的人要带你去别的地方玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?

你一个人在家时,若有人敲门或门铃响了,你该怎么办?

4. 拓展链接。

图中的几个电话号码是在什么情况下拨打的?请小朋友们来说一说。110 是报警电话。有人打架、小偷偷东西等情况应该拨打 110。

119 是火警电话。发生火灾、被困电梯等情况应该拨打 119。

120 是急救电话。有人生严重的病或受伤等情况应该拨打 120。

☆活动延伸

对于幼儿来说,安全教育非常重要。父母在平时生活中要加强对幼儿的安全教育,如不动电、不动燃气、不要玩尖利的物品等,因为很多对于成人来讲很平常的事情,放在幼儿身上就可能会发生危险。除以上的情况之外,陌生人敲门怎样处理、走散怎么办、陌生人来幼儿园接幼儿怎么办都是幼儿要掌握的知识。幼儿的安全知识不但要在幼儿园中学习,家庭教育也十分重要。


 

 

☆活动目标

15 教师节


1. 引导幼儿关注、关心老师,知道教师节是哪一天,激发幼儿热爱老师的情感。

2. 使幼儿学会感恩,并会用自己的方式表达对老师的爱。

☆活动准备

1. 心形卡片若干、教师与幼儿合影若干、歌曲《每当我走过老师窗前》。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、问题启发法。

☆活动过程

1. 引导幼儿观看照片。

教师:请小朋友们看,这些照片记录了老师和你们在一起的点点滴滴。(请小朋友们认真观察,激发幼儿的兴趣)

小朋友们,是谁每天教你们知识呀?(老师)

是谁每天带领你们做游戏呢?(老师)是谁教你们唱歌跳舞呢?(老师)

教师:那你们觉得老师像谁一样爱你们呢?(妈妈)那我们就来听一首关于老师的小儿歌吧!儿歌的名字叫《教师节》。

2. 引导幼儿观看教学课件,播放儿歌。

教师:教师节是老师的节日,是在每年的 10 日。小朋友们,教师节是哪一天?(加深印象)在这一天,小朋友们可以用自己的方式表达对老师的喜爱,比如一个吻、一幅画等等,老师就会很开心。

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:我们每天在幼儿园里都会做哪些事呢?我们看看书中的图画来说一说吧!


老师正在和小朋友们做游戏,我和你们做游戏的时候你们开不开心呀? 老师在教小朋友上厕所,帮小朋友提裤子。

老师在教小朋友跳舞。

午睡时,老师给小朋友盖被子。

教师:老师对你们好不好呀?那你们应该怎样对待老师呢?(生自由回答)老师觉得呀, 只要你们上课认真听讲,好好学习老师就会很开心的!

4. 引导幼儿看课件,完成礼仪游戏。

教师:教师节快要到了,优优想为老师做点儿什么,她想呀想,想呀想,就是决定不了, 我们快来帮帮她吧!如果你是优优,你想做什么?(引导幼儿说完整话,“可以给老师画幅”,“可以给老师唱首歌”

教师:教师节我也想要小朋友们送的礼物,你们会满足老师的愿望吗?我觉得咱们班的小朋友都是画画的天才,你们每人送老师一幅画好不好?

教师:现在老师给你们发小卡片,我们在音乐声中开始画画吧!(幼儿在心形卡片上画画,教师播放歌曲,巡视)

☆活动延伸

家长要多与幼儿分享他和小朋友、老师之间有趣的事情,引导幼儿关心老师,同时教育幼儿用自己的方式去表达对老师的爱。

16 国庆节

☆活动目标

1. 让幼儿认识国旗,熟悉国歌,知道在升国旗的时候该如何做。

2. 使幼儿知道国庆节是祖国母亲的生日,培养幼儿热爱祖国,长大后报效祖国的美好情感。

☆活动准备

1. 五星红旗的图片,《义勇军进行曲》歌曲。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法

图片展示法、操作练习法、问题启发法。

☆活动过程

1. 展示国旗图片,激发幼儿兴趣。

教师:小朋友们看,老师带来了一面国旗的图片,国旗的旗面是红色的,国旗上面有五颗金黄的五角星。这是我们的国旗,是我们国家的象征,你们知道我们国家的名字吗?(“中华人民共和国”或“中国”)你们知道我国国旗的名称吗?(五星红旗)

教师:我们的国家和在座的各位小朋友一样,也有她的生日,是在每年的 10 日。教师:那你们想知道我们的祖国是怎样庆祝生日的吗?我们来听听小儿歌就知道答案

了!

2. 引导幼儿看课件、听儿歌,之后提问。

教师:在国庆节的时候我们要放?(礼炮)

教师:祖国妈妈过生日,你要对她说点儿什么呢?(生日快乐)

教师:那除了生日快乐呢?(引导幼儿说祝福祖国越来越强大,反复说两到三次)

3. 引导幼儿看课件,对不同的行为进行判断。

教师:请小朋友们看第一幅图,升国旗时朵朵和冰冰说悄悄话,她们做得对吗?(不对 教师:小朋友,国旗是国家的象征,升国旗时要眼睛看着国旗行注目礼,不说笑、不打

闹,你们记住了吗?

教师:第二幅图中,升国旗时,浩浩向国旗行注目礼。他做的和老师刚才说的一模一样,


他太棒了!

教师:第三幅图中,小朋友们唱歌、跳舞欢庆祖国生日。他们做得真棒,我们也要向他们学习哟!

教师:我们看过了图片,再来听一听我们的国歌吧!我们国家国歌的名字叫《义勇军进行曲》,我们一起来听一听吧!(播放国歌)

4. 引导幼儿阅读教材,完成礼仪游戏。

教师:请小朋友打开书,翻到第 33 页。仔细观察,有一样物品在每幅图片中都有,你们知道是什么吗?(五星红旗)

教师:小朋友们太棒了,都答对了!我们也来画一面五星红旗好不好?(好 教师:请小朋友们回想老师是怎么介绍国旗的,你们知道该怎样为国旗涂色吗? 教师:请小朋友们告诉老师,旗面上应该涂什么颜色?(红色)

教师:五角星应该涂什么颜色?(黄色)

教师:你们都答对了!那请小朋友们找到红色和黄色的画笔,举起来给老师看看。

教师:小朋友们做得真不错,我们现在开始涂色吧!注意不要涂到虚线(指图)的外面哦!

☆活动延伸

在国庆节期间,父母可以带幼儿参加庆祝活动,切身感受国庆节热烈的节日气氛。也可以通过参观博物馆、观看视频、读书等途径让幼儿了解祖国的强大、壮美,从小培养幼儿热爱祖国的美好情感。

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