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活动目标：
1、 能连续观看绘本，尝试根据前后画面的关联来推测故事内容。
2、 学习通过语气和身体动作来表现角色的言行和内心活动。
3、 能注意讲述的连贯性和语言的准确性。
活动准备：教学课件
活动过程：
1、 谈话交流初步了解绘本的主题。
教师：请大家互相看看，我们每个人的皮肤颜色一样吗？你们喜欢自己皮肤的颜色吗？有一只黑色的小狼，他是怎么想的？请你们听一听，看一看。
2、 看课件，听讲述，了解故事的源。
教师边播放课件边讲述绘本1-5页。
提问：
(1)、这只褐色的小狼喜欢自己的皮肤颜色吗？
(2)、非常不喜欢应该是什么样的语气？
(3)、哪个小朋友表演一下？
3、 自主观察星期一和星期二的画面内容，连贯地讲述小狼的换肤情况。
教师：小狼开始换肤啦，请小朋友仔细看一看。
提问：
(1)、星期一和星期二小狼换了什么颜色？是怎么换的？你从哪里看出来的？
(2)、换过后它发现了什么？满意吗？心里又会怎样想？
4、 自主观察星期三到星期四的画面，学习连续讲述小狼的换肤经历。
教师：换了绿色和红色后的小狼都不满意，在后面的星期三到星期五他又是怎么换的？请接着往下看。
看过后请幼儿先自由讲述，再在集体面前讲述。
5、 自主观看第27页，想像皮肤换成五颜六色的小狼的生活情景。
提问：
（1）、这时他变得怎样？面对大家的夸赞，他有时间休息和玩耍吗？
(2)小狼感到快乐和幸福了吗？你从哪里看出来的？
6、自主观看第28页，想象这时小狼的心里活动。
提问：
(1)、到了晚上，筋疲力尽的小狼干了一件什么事？
(2)、这时他会怎么说？
7、 完整欣赏绘本画面，自由地讲述故事内容。
教师注意根据幼儿的讲述情况调整播放的节奏，鼓励幼儿用连贯的语言讲述故事。
8、 教师有表情地讲述故事内容，引导幼儿学习注意用语气和动作表现故事中的角色的情绪等。
活动延伸：
循环播放绘本画面，幼儿自由讲述和表演。
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