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小班科学活动教案《厉害的舌头》含反思

科学教案    日期:2020-12-23    作者:不落的繁华
【www.youjiao5.com - 幼儿园科学教案】

小班科学活动教案《厉害的舌头》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用,通过观察,了解舌头的外形特点和构造,引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头,快来看看幼儿园小班科学活动《厉害的舌头》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
  4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
  1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
  2、电脑、投影仪、多媒体课件
活动过程:
  导入,引出主题
  1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
  2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
  认识舌头各部分的名称及部位
  1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
  2、幼儿边观察边发言。
  3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
  4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。
  (看多媒体软件)了解舌头的作用
  1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
  2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
  你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
  4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
  5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
  讨论如何保护舌头
  1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
  2、幼儿讨论。
  3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
  活动延伸:
  1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。
  2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。
       教学反思:
       在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

小百科:舌,是口腔底部向口腔内突起的器官,由平滑肌组成,起到感受味觉和辅助进食作用,人类的舌还是语言的重要器官。人类全身上下,最强韧有力的肌肉就是舌头。

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