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幼儿园中班语言公开课优秀教案《铁马》含反思

语言教案    日期:2020-07-26    作者:vigilia°宝瓜    点击下载
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中班语言公开课优秀教案《铁马》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折,能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性,能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词,快来看看幼儿园中班语言公开课优秀《铁马》含反思教案吧。

    活动目标:
  1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。
  2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。
  3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:
  1、经验准备(对马的了解)
  2、ppt课件

  活动过程:
  1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。
  师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”
  “你们喜欢什么样的马呢?”
  “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”
  “这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
  2、教师出示读本封面,引入读本内容。
  师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”
  ①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
  ② 第一页。师:“科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站,还会干什么呢?
  ③第二页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么?
  ④第三页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跳的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本领了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳,除了这些本领它还有些什么本领呢?”
  ⑤第四页。师:“铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么?
  ⑥第五页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想?
  ⑦第六页。师:“这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么?
  ⑧第七页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么?
  3、总结分享。
  教师带领幼儿回顾故事内容,在重要的动词等地方请幼儿进行表述。
  师:“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢?它会浮在水面上吗?为什么?”
  4、游戏结束活动。
  师:“现在我请小朋友们变成铁马吧,老师变成科学家,科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站,铁马跑,铁马跳,铁马飞,我们飞到外面去玩玩吧!”结束活动。

        教学反思:
        从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:铁马,读音是tiě mǎ,汉语词语,意思是披甲的战马。

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