栏目分类

热门推荐

幼儿园教案 :是左还是右

科学教案    日期:2020-06-26    作者:咱ゝ尛傀゛

 

活动目标

1、在愉快的游戏活动中学会以自身为中心区分左右方位;
2、发展幼儿动作与空间方位直觉的敏捷、灵活。

活动准备

经验准备:在日常生活中接触过各种各样的时钟

活动流程

(一)活动导入:教师以故事开始,每天我们班上都会有小朋友很早就来到幼儿园,也会有小朋友会迟到,我们怎么才能够不迟到呢?今天和谐村的两个小朋友也遇到了这样的问题,我们一起来看看他们是怎样解决的吧!
(二)播放课件
第一部分:画面暂停后。教师重复谜语,要幼儿进行猜谜。(答案:时钟)
第二部分:画面暂停后。拿出准备好的自制钟表,教师引导幼儿观察说出图片中两个钟表的共同特点,有十二个数字,有三根或两根长短不一样的针。
第三部分:画面暂停后。教师引导幼儿说一说时钟的作用,畅所欲言,时钟可以告诉我们时间,给我们的生活、学习、工作带来方便。钟不停的走,它是一个计时间的工具,告诉人们几点了,应该做什么事,它可以帮助我们养成良好的生活习惯,它是我们的好朋友,小朋友认识钟,可以按时起床,按时上幼儿园,老师可以根据钟上时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃饭,钟的用处可大了。
第四部分:画面暂停后。教师带领幼儿再次读一遍十二个数字。
第五部分:画面暂停后。教师引导幼儿观察时针和分针走的速度,并说出哪根针走的速度更快(引导幼儿尽力说出正确答案,说不出也没关系,继续播放视频)
第六部分:画面暂停后。教师引导幼儿再次回顾本次活动学习的关于钟表的知识,钟面结构,时针、分针的名称,以及时针分针走的方向和速度。
(三)活动延伸:让幼儿在美工区活动时指导幼儿自己制作小闹钟。
总结与反思:
钟是我们生活中常见的日常生活用品,对于即将步入小学的大班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。针对这个主题,可以设计一个活动帮助幼儿认识钟表。
本次活动首先以谜语的方式开始,激起幼儿兴趣,引出课题。进而,让幼儿根据自己的生活经验谈谈钟表的作用,让幼儿认识到钟表对人类的作用,爱护钟表。
本次活动的重难点在于让幼儿认识钟表结构,时针分针和12个数字,教师需要在此花费较长的时间和耐心,幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合孩子的思维特点,动态的课件帮助幼儿更好的区分时针、分针以及时针分针走的方向和速度的不同。
认识钟表不局限于此,可以结合其他区域的活动共同进行,如果幼儿的热情不减,可以让幼儿在美工区自己制作一个钟表。