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幼儿园科学课件:有趣的野生动物(有教案)
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  • 科学课件
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  • 2020-02-25
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  • 酸酸de快乐

 教学目标:

1.了解一些野生动物生活习性,感知物种多样性。
2.形成保护野生动物的意识。
 
教学重点:
能理解野生动物有各自的生活习性,小朋友可以通过不打扰野生动物生活保护野生动物。
 
教学准备:
1.有趣的野生动物 PPT。
2.幼儿对非家养和蓄养动物有一些基本了解。
 
教学设计:
一、由可能携带新型冠状病毒的蝙蝠引起对野生动物了解的兴趣
教师引发思考:“小朋友们,你知道新型冠状病毒在传播给人类之前存在在哪里嘛?”可以请两三位幼儿说说自己了解到的新型冠状病毒传染源。
演示 PPT 带病毒的“危险分子“部分,引起对野生动物了解的兴趣“虽然新型冠状病毒到底是怎么传播给人类还没有定论,但是普遍认为,它和十几年前的  SARS 一样,携带病毒的是野外的蝙蝠哦!那么蝙蝠真的是个要把病毒传播给人类的  ‘危险分子’吗?老师今天就与小朋友们一起来走近野生动物的世界,看看野生动物们的生活到底是怎样的!”
 
二、了解野生动物概念,区分野生动物
演示 PPT 野生动物知多少的部分“想要了解野生动物,先要知道到底哪些是野生动物。野生动物是指在大自然的环境下生长且未被驯化的动物。一般来说家里养的、农场里的、动物园自己繁育的,都不是野生动物。我们来分一分吧,哪些属于野生动物,哪些不是呢?” (此部分 PPT 是可以手动操作的内容,可请幼儿自行操作)
家猪不是野生动物,是人类驯化的动物;野猪是野生动物,长着两根长长的獠牙;家里养的宠物猫不是野生动物;野外生活的大小猫科动物都是野生动物; 人类养的宠物鸟不是野生动物;即使生活在城市里的麻雀和燕子也都是野生动物;人工繁殖的大熊猫不是野生动物;虽然稀少,但我国仍有野生大熊猫存在,它们是野生动物,会吃肉、遇到威胁也会进行攻击……人也是动物,显然现  在的人类已经不能算野生动物了,但是人类的祖先,很久很久以前也是生活在野外的,也住在树上、山洞里,所以从本质上来说,人和动物们都是地球的孩子,没有什么不一样。
三、 了解几种有代表性的野生动物的趣事
演示野生动物趣多多的部分,“老虎是野生动物吗?除了动物园里人工繁育的老虎,其他老虎主要都属于野生动物。野生老虎生活在山林里,我国比较出名的是华南虎和东北虎,印度还有白虎。老虎是大型猫科动物,但跟猫不同的是, 虎游泳很厉害却不会爬树。经常听说“一山不容二虎”,因为老虎主要是单独活动的,但是因为人类猎杀和栖息地碎片化,所以野生老虎在全世界都是濒危动物。”
“蝙蝠是一种昼伏夜出的动物,主要栖息在远离城市人群的山洞中。对于人类的审美来说,多数蝙蝠长得不好看,但其实人类的雷达就是跟蝙蝠学到的仿生制品。蝙蝠的生存环境很暗,飞行时躲避树木石头,捕捉食物都靠声波。蝙蝠的体温变化很大,高的时候可以达到 50 多度,所以即便是携带很多病毒,也伤害不到蝙蝠自己。蝙蝠还是捕鼠能手,帮助大自然传播花粉,是真正有益于人类的生物,只要人类不去捕捉食用野生蝙蝠,它们真的可以默默地做人类的好朋友。”
……
可请幼儿讲讲自己知道的其他野生动物趣事。
 
四、配对游戏了解野生动物栖息地
演示 PPT 野生动物们的家部分,此部分 PPT 是可以手动操作的内容,可请幼儿自行操作。
教师总结:“小朋友们,你们现在知道野生动物都住在哪里了,它们多数生活在远离人类的地方,即使生活在人类周围,也基本很少与人类接触,这是它们保护自己的方法,也能够保护人类。因为人类对于自然来说还是很脆弱的,所以对蝙蝠来说无所谓的病毒才会给人类世界带来这么大的麻烦。所以,我们人类避免接近野生动物也是在保护我们自己。
 
五、分析保护野生动物以及保护人类自己的做法
教师解释:“投喂野生动物、污染环境、偷猎、食用野味、挑衅野生动物都是危险行为,这些事情做不得。1.人类的食物对于野生动物来说并不自然,可能是高糖、高盐,甚至是会导致野生的小动物心跳过速而生病甚至死亡。所以遇到野生动物的时候,最好不要投喂食物给他们,它们生活在大自然中,有自己的捕食技巧,能够顺应自然。2.环境污染会破坏动物们的栖息地,塑料制品还可能造成海洋动物窒息、畸形。3.偷猎野生动物自然是不对的,在非人工围猎的场所设置陷阱捕捉野鸟野兔都不是正确的行为哦。4.如果小朋友们吃饭的时候遇到野味,请勇敢告诉周围的大人‘我不吃野生动物,你们也不要吃,它们携带病毒,有危险。’5.如果小朋友们生活中遇到野生动物,尽量要远离它们,并 且,一定不要去挑衅挑逗野生动物。再小的野生动物在自保的情况下也是有可能攻击人类的。”可请幼儿说一说有没有其他保护野生动物的好办法。
 
六 、 总 结
教师总结:“今天我们了解了很多有趣的野生动物,也知道了,野生动物和人类都是地球妈妈的孩子,每一种动物在大自然中都有自己的作用,只有维持生态平衡,才能保证长久发展,保护野生动物也是保护人类自己。”

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