幼儿园中班教案《熊和木头人》

体育教案日期：2020-01-01 作者：掩饰の高傲

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中班教案《熊和木头人》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣，练习听指令做动作及自我控制能力，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班《熊和木头人》教案吧。

　　游戏目标：
　　1、练习听指令做动作及自我控制能力。
　　2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。
　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备：
　　1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。
　　2、环境创设：户外、室内活动场地均可。

　　游戏过程：
　　一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣
　　教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？” “木头人会动吗？”
　　“木头人不能做什么？”

　　二、教师讲解、示范游戏玩法
　　1、幼儿按秩序站好
　　2、教师讲解玩法：
　　（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。
　　教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？”
　　教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？”
　　（2）请个别幼儿和教师一起示范

　　三、幼儿进行游戏，教师讲评指导
　　1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。
　　2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。

　　四、讲评游戏情况

　　游戏重难点：
　　1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。
　　2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
　　声音不够大，排队秩序混乱，
　　环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。