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幼儿园大班教案《手指歌》含反思

音乐教案    日期:2019-12-29    作者:俯下身、吻你    点击下载
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大班教案《手指歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步尝试简单的创编,学唱歌曲,在角色情境中感受欢快的旋律,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力,快来看看幼儿园大班《手指歌》含反思教案吧。

  目标:
  1、学唱歌曲,在角色情境中感受欢快的旋律。
  2、初步尝试简单的创编。
  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:
  1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一
  2、音乐

  活动过程:
  一、游戏引入
  1、师:听我说,跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”
  2、师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(师教幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指) 两只手一样大,所以也叫一双手。

  二、介绍五个手指头
  师:我们的一只手上有多少手指头啊?这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦!
  1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道大拇指是爸爸,并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。
  2、伸出食指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”,并把妈妈的头像图片贴在食指上。
  3、照上面的方法介绍“中指是哥哥,无名指是姐姐,小小指头就是我”。

  三、欣赏歌曲
  1、师:这五个手指头啊不仅相亲相爱,而且它们的本领都很大。你们来听听看,它们都有什么本领?老师唱一遍,然后请幼儿回答。
  2、师:大拇指爸爸会开汽车,那么开汽车的声音是怎么样的呢?我们一起再来听一遍歌曲,然后告诉我,你听到了什么声音?
  3、师:开汽车的声音是怎样的呀?开汽车的动作是怎样的?强调象声词的节奏。
  4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节奏和发音。

  四、学唱歌曲
  师:你们说的真好听,下面我们把它唱出来,一起来学一学,好吗?幼儿跟唱歌曲两遍。老师根据情况纠正。

  五、创编歌曲
  1、师:你们太厉害了,一学就会,而且唱得很动听。来,表扬下自己。
  2、师:我们回到位子上休息一会吧。
  3、师:我们的爸爸除了会开汽车,还会干什么?启发幼儿想想其声音和动作。
  4、同上,说说妈妈、哥哥、姐姐、我。
  5、请幼儿根据自己说的,跟着音乐来唱一唱。

  六、结束
  师:我们家里每个人的本领都好大啊,等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听,好吗?

  活动反思:
  本次活动中,幼儿参与的积极性较高,课堂气氛比较活跃,基本上完成了预定的目标。老师能够了解、关注到幼儿的已有经验(认识了手指的名称,家人的本领等),使得孩子“有话可说,有东西可发掘”。另外,老师在提问方面能够根据幼儿反应随机进行调整。如,当问“爸爸开汽车是怎样的?”时,幼儿都不知道该怎么回答,所以马上把问题变为“爸爸开汽车的动作是怎样的?发出了什么声音?”
  由于是第一次进行歌曲的创编,所以对幼儿来说有一定的难度。需要调整的地方:在第五个环节,创编歌曲方面,没当孩子说出本领和声音的时候,老师可以用旋律哼唱一遍,加深幼儿记忆,降低幼儿歌唱时的难度。或者也可以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观察家人有什么本领,他们的动作是怎样的,声音是怎样的。这样可使活动更好的开展,也能让孩子获得更多的本领。

小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

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