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幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思

美术教案    日期:2019-12-25    作者:▲蜡笔小星    点击下载
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大班教案《水里的鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美,能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画,培养想象力,体验快乐的情感,快来看看幼儿园大班《水里的鱼》含反思教案吧。

  活动目标
  1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
  2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
  3.培养想象力,体验快乐的情感。
  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5.培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备
  绘画纸、水彩笔

  活动过程
  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
  1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
  2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
  游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
  (评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)

  二、示范画表情,引导幼儿互相讨论
  1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。
  2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。
  (评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引发作画欲望
  师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。
  (评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)

  四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

  五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
  (评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)

  活动反思:
  从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

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