幼儿园大班教案《小贝挖宝》含反思

语言教案日期：2019-12-24 作者：躲猫猫

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大班教案《小贝挖宝》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事的乐趣，理解小贝的执着，尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班《小贝挖宝》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
　　2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。
　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：
　　ppt课件

　　活动重（难）点：
　　学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。

　　活动过程：
　　一、介绍人物，引出主题：
　　小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。
　　你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？
　　小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。

　　二、欣赏故事，游戏体验：
　　1、欣赏故事第一段（开始~这里应该有我的宝贝了）
　　2、九宫格游戏--找宝贝游戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的地点为胜。
　　小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。
　　3、互动游戏--找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。
　　4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？
　　5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。

　　三、自主思考，引发阅读：
　　小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。

　　活动反思：
　　本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。