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幼儿园大班语言教案《不开心的小树》含反思

语言教案    日期:2019-12-24    作者:实验幼儿园    点击下载
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大班语言教案《不开心的小树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪,理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法,知道不开心的人大家都不喜欢,开朗的人会有更多的好朋友,快来看看幼儿园大班语言《不开心的小树》含反思教案吧。

活动目标:
1、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。
2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。
3、知道不开心的人大家都不喜欢,开朗的人会有更多的好朋友。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、能简单复述故事。

活动重难点
理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。

活动准备:
环境准备:
1、教学挂图一套(四幅)。
2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干;小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。
经验准备:
1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。

活动过程:
(一)、谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:今天老师见到你们特别的开心,你们看看老师的表情(两眼笑得眯成一条缝)这样表示什么?
(做皱眉头、嘟着脸的表情)这样又表示什么?
师:孩子们,你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢?为什么不开心?
小结:每个人都有开心和不开心的时候,小树也有不开心的时候,你们想知道小树为什么不开心
吗?请听故事《不开心的小树》

(二)、分段讲述故事,帮助孩子理解故事内容。
1、讲述故事的第一部分。
2、提问:
⑴山坡上有棵不开心小树,他和谁长在一起?他们遇到了什么事?⑵开心小树是怎么做的?不开心
小树又是怎么做的呢?
⑶你觉得谁做的对?为什么?
⑷不开心小树不喜欢大家,大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢?
⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗?
⑹如果他不皱着眉、板着脸,你们喜欢他吗?
小结:是呀,蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树,因为他不喜欢大家,天天板着脸,不开
心。不开心的小树没有了朋友,孤孤单单。
过渡语:就这样夏天过去了,冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢?请小
朋友们继续听故事。

(三)、讲述故事第二部分,提问:不开心的小树发生了什么事情,为什么?
1、讲述故事的其余部分。
2、提问:师:故事讲完了,不开心小树怎么样了呢?怎样变成的开心小树呢?
⑴冬天的晚上,小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的?
(开心小树伸出长长的手臂,捧住小雪花,让它落在自己的身上。)
⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花,真漂亮!也想让
自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的?
请大家学一学他的动作。(他使劲张开双臂,张开树叶,去捧住小雪花。)
⑶后来怎么样了呢?(他使劲伸开双臂,小雪花也落在了他的身上。)
过渡语:看!现在的不开心小树眉头不皱了,脸也不板了,他开心吗?你们喜欢他吗?
⑷天亮了,小朋友们都出来玩,看见小树们会怎么样呢?
⑸玩什么呢?玩得怎么样?你们是怎么发现的?
⑹后来,不开心小树怎么样了呢?你们是怎么发现的?
(不开心小树也长大起来,树叶变得绿绿的,树枝变得粗粗的。)
⑺蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了,又会怎么做呢?
(蚯蚓来松土)(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。)
⑻后来,山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了?
(都变成了开心小树)。

(四)、完整地欣赏故事并表演故事内容。
师:小朋友们,你们喜欢现在的不开心小树吗?现在,他也变成了开心的小树,我们一起来学学不
开心小树是怎样变成开心小树的。
1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢?(通过表情、语言、动作)
2、开心小树是怎么做的?
3、下雪了,不开心小树是怎么做的?

(五)、分组讨论:如何做一个开心的小朋友
1、你喜欢开心小树还是不开心小树?
2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友?为什么?
3、假如你遇到不开心的事,怎样让自己开心?
小结:每个人都会有不开心的时候,只要我们开心的看待周围的事,你就会快乐。最近,老师就遇
到了不开心的事,我的手指被门挤了,很不开心。但是,我想,如果是小朋友那会更惨,所以,我
又很开心,我克服困难给你们上课,用左手写字感觉很开心。你们说对吗?最后,我想告诉大家一
定要记住:开心就会快乐!

活动延伸:
请孩子们做《开心记录》,与同伴一起分享。

活动反思:
这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝
贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节,老师请幼儿回忆自己不
开心的时刻。孩子们在回忆时,除了使劲地想有什么事情令自己不开心,而且也能够再次体验不开
心的情绪。第二环节,老师通过设疑,帮助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步欣赏故事
后,基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节,老师采取渐进式地提问来帮助孩子了解
故事内容。在完整地欣赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自然而然地就进入到了故事情境中,
从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最后,孩子们分组讨论“如何做
一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达自己内心的想法,同伴之间相互分
享快乐的经验和回忆,知道开朗的人将会得到更多的好朋友。
整节活动,课堂气氛融洽,自然。孩子们对故事的主人公—小树非常地亲切,因为它就来自于
我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教师也给孩子提供了较为宽松的学习
环境,让孩子畅所欲言,大胆表达自己的想法,大胆提问,较好地实现了本次活动的目标。

小百科:不开心指心里非常痛苦,难过至极。

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