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大班语言游戏教案《两猫相争》含反思

语言教案    日期:2019-12-24    作者:美美老师    点击下载
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大班语言游戏教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇,能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味,尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己,快来看看幼儿园大班语言游戏《两猫相争》含反思教案吧。

   活动目标:
  1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味。
  2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。
  3、尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  教育挂图《两猫相争》

  活动过程:
  一、情景导入,激发幼儿的活动兴趣,引入主题。
  今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。
  师:原来猫兄弟俩在这里啊!
  图一:猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?
  图二:老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么样的?猫身后的线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢?
  图三:他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?
  图四:花猫、白猫的表情是什么样的,请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么?
  1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
  2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
  1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
  2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察,倾听幼儿讲述情况,适时参与指导。
  3、邀请个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆表述,提醒听众认真倾听。
  4、启发幼儿为故事取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。
  今天啊,我们知道了"两猫相争"的故事,可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼? [友好协商,互相礼让]
  我们平时在玩玩具时要怎么做呢?

  五、延伸活动:
  引导幼儿续编图片的故事。
  回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想鱼到哪儿去了?故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

  活动反思:
  在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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