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幼儿园小班下学期社会教案《我会用筷子》含反思

社会教案    日期:2019-12-13    作者:陌、末    点击下载
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小班下学期社会教案《我会用筷子》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养尝试精神,学习正确使用筷子,乐于探索、交流与分享,快来看看幼儿园小班下学期社会《我会用筷子》含反思教案吧。

  活动目标:
  学习正确使用筷子。
  培养幼儿的尝试精神。
  乐于探索、交流与分享。

  活动准备:
  小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

  活动过程:
  1.谜语,引出活动内容。
  谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。
  2.学习正确使用筷子的方法。
  (1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。
  (2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。
  教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。
  3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
  游戏一:拨木珠
  玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。
  小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。
  游戏二:看谁夹得快又准
  玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。
  小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
  4.延伸活动:
  (1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
  (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

  活动反思:
  通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一,中华饮食文化的标志之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

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