古语说的好：“三岁看到大，七岁看到老。”一句简单的话，将幼儿在学前阶段的养成教育的重要性概括的很完整。从另一个角度来说，幼儿的习惯决定着其素质，而幼儿阶段是每个人的开端、起点，所以说让孩子养成良好的习惯，是非常重要的。好习惯能促进幼儿良好的生长发育的同时，还可以帮助其获得更多的知识和能力，这样对幼儿今后的个人素质提高是有益无害的。
一、良好的师生关系有益于幼儿好习惯的养成
良好而深厚的感情感情，是幼儿养成良好常规的基础，这在幼儿园小班孩子的身上体现的非常明显，幼儿园小班的孩子年龄较小，生活自理能力较差，连最基本的上厕所、提裤子、吃饭、睡觉等日常事情都不会做，这就要求老师要有足够的耐心、细心，要不厌其烦的去一一帮助，若孩子情绪不好时还要想办法去哄好，通过我们老师的一个眼神、一个动作，让孩子感到老师的关心和体贴，让幼儿感到安全、感到快乐、感到满足、感到老师的爱。
当然，在关爱孩子的同时，引导与教育也是很重要的，这两者要有机的结合起来，这样在老师对幼儿进行常规培养时，就会事倍功半了。
二、幼儿要养成良好的卫生习惯
幼儿良好的卫生习惯是一个不断养成、需要提高的过程，因此，在班级里建立良好的的规则制度与合理的作息时间，是幼儿形成良好的卫生习惯的前提，为了培养幼儿的好习惯，在孩子的日常生活中，我们要贯穿始终。比如不让幼儿乱涂乱画，我们就编了
儿歌。内容是：小画家、来画画，画小鸡、画小鸭。画个小鸟叫喳喳，不乱涂，不乱画，老师夸我是好娃娃。通过这种有趣的学习形式，孩子们自然而然的养成了好的习惯。三、要潜移默化的进行文化育人
幼儿园作为幼儿的人生学习的开端、启蒙地，它的任务是繁重的，因为它要培养幼儿文化修养的同时还要培养幼儿的精神气质，这就需要幼儿园为幼儿营造一个良好的、轻松的环境，如添置大型玩具，布置美丽的教学环境，每天清晨进行大扫除等等。孩子在充满育人的人文环境与自然环境中，自然进行着潜移默化的影响。
四、孩子养成良好的学习习惯尤为重要
培养幼儿良好的学习习惯，要找到一个契机――兴趣，兴趣是孩子最好的老师，而赏识教育是必不可少的，在平时的生活中，老师要善于发现孩子身上的闪光点，给予积极地肯定与鼓励，在增强孩子自信心的同时，让他们真正的感到学习的快乐，从而激起对学习的积极性，让孩子养成良好的学习习惯。
五、做好家园共育
所谓“家”，当然指的是家庭，而园必然是幼儿园，而共育即共同哺育。在日常活动中，不能只是家庭或幼儿园单单的进行教育，两者必须要有机的结合起来，家长朋友要各抒己见，老师们要认真倾听，理解，争取两者之间成为好朋友、合作者，通过交流、有效的沟通，真正的达到家园共育的目的。
养成教育是具体的、复杂的，它需要我们努力去探索、尝试，只有让幼儿养成良好的习惯，才能实现幼儿园的各项教育目标，才能促进幼儿各方面健康、和谐的发展，它不仅仅是影响孩子成人后对事物的认知，还关系到日后能不能形成社会责任感。所以，抓好孩子们的养成教育，让孩子们养成良好的习惯，他们才有可能收获成功的未来。
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