科学的现代人才观指的是一种辨证的、动态的、全面的、多维度的对人才的态度与看法的总和。园长虽不可能样样精通，但一定要具备知人善任的能力和气魄，掌握科学的用人艺术，就如同乐队指挥要能使乐队保持一致的节奏，发出和谐而美妙的声音。因此，园长首先要树立科学的现代人才观。这种人才观包括了两层含义：第一层是针对幼儿的发展，即幼儿成材的标准。目前，幼儿教育在“人才观”方面还存在错误认识：受狭隘人才观的影响，认为只有以后能升大学、成为专家的人才算是人才，片面看待幼儿的成长；另外许多家长还存在惟智倾向，把成才简单地与智力挂钩，偏重智力的开发和训练，过多的学习任务剥夺了童年的快乐，幼儿人格的发展受到了影响。
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