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幼儿园中班主题活动:我和别人不一样

主题教案    日期:2016-04-17    作者:唯你懂我訫    点击下载
【www.youjiao5.com - 幼儿园主题教案】

  活动目的:

  1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

  2、敢于大胆的在集体面前表现自己,会自己动脑筋。

  3、对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。

  活动过程:

  1、不同的名字。师:我看看是不是所有的人都到我这来了,点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。(教师点名)刘施阳,你怎么知道我在叫你呢?我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢?为什么?原来我们每个人都有不同的名字,如果每个人的名字一样会怎样?

  2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊:"潘老师,你还没喊我的名字呢?"师:"咦?这是谁呀?""你们怎么知道是蒋老师呢?""你们的耳朵这么灵呀,一下就听出了蒋老师的声音,现在我想请一位小朋友到后面躲起来,看你们能否靠声音猜出是谁。"游戏"请你猜猜我是谁",让幼儿凭声音判断出同伴,并思考为什么能够猜得到?有没有人的声音和自己一样?

  3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问:"你为什么要唱这首歌?"除了喜欢唱不同的歌以外,你们还喜欢干什么?请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位?

  4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作,当一位幼儿作动作时,启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。

  师:"我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。"(幼儿迅即走或跑)教师深入提出问题:"如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?"教师启发幼儿多角度思考:"大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。"教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿,为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、"牛耕田"(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

  5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师:"我们知道,人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法,你们说说还有哪些地方不一样?"(穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同)6、教师小结:我们人虽然都有一样的身体构造,但一样的我们有许多不一样的地方,在我们的生活中也有许多看似一样,其实又不一样的东西,只要你用心去观察你就会发现。

  中班主题活动:自己做真能干主题思路:

  中班的孩子,对事情的好奇心越来越强了,而且,他们现在已经有了一些自己的想法,遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋,积极想办法,处理好问题。例如:当他们看到班里有纠纷的事情,有的孩子就能出来解决。他们会说:"男孩子应该让着女孩""小朋友应该互相帮助"。。。。。。并且,孩子们的动手操作能力也增强了,他们喜欢用自己的小手去打扮生活,去解决困难。

  环境创设:

  1、教师与幼儿和睦相处,相互关心,启迪幼儿与同伴间友好相处。

  2、在各区角投放相关的材料。如:数字卡,实物卡,手偶或头饰,纸团粘贴等。

  3、开展"摸箱"和图形拼搭活动,巩固幼儿对数形的认识。

  家园共育:

  1、平时与幼儿交谈时,注意结合生活中的失利,引导幼儿理解数的实际意义。如:家里几口人?早上乘坐几路公共汽车?

  2、放手让幼儿自己做力所能及的事,如:穿脱衣服、整理物品等。

  3、带领幼儿外出观察各种建筑物,帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。

  预设目标:

  1、尝试描画自己的手,体验其中的乐趣。

  2、大胆想象并画出小手能做的事。

  3、知道摩擦能产生静电的现象。

  4、乐意动手操作,爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。

  5、在熟悉歌曲的基础上,创编出小弟弟早起劳动和"亚克西"的动作。

  6、学习遵守游戏规则,练习与同伴合作的能力。

  7、学习将物体按不同用途(吃的、穿的、用的)分类。

  8、遇到危险或急事时会拨打急用电话,形成初步的自我保护意识。

  9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌

  10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。

  11、通过交谈,明白自己的事要自己做。

  12、利用塑料袋制作各种物品,提高动手能力。

  13、学习比较三个物体的长短,并会用相应的词汇描述。

  14、学习用小棍赶球行进,尝试探索用不同的器械赶球的方法。

  15、了解秋天的主要特征主要活动:

  健康领域:求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域:我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域:我俩不一样求助电话洗手绢科学领域:会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域:我的小手真能干小弟弟早早起奇妙的塑料袋中班社会教案:交通秩序规则活动目标:

  1、理解故事内容,初步学习分析故事,大胆地发表自己的意见。

  2、关心城市交通道路的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。

  活动准备:

  多媒体课件活动过程:

  一、导入(观看多媒体课件欣赏故事前半部分)今天,我们一起来听一个好听的故事。

  二、回忆故事前半部分内容,分段理解故事内容图一:

  1、城里发生了一件什么事?故事里事怎么讲的?

  2、城里的汽车多得都成灾了,你从哪里看出,故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了?

  小结:

  城市里的汽车多得成灾了,马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞,挤在一起。人们绕过汽车,越过汽车,或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上,哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。

  图二:

  1、这个人是谁?(市长)你觉得市长的心情怎样?从哪里看出?

  2、市长在为什么事情而烦恼呢?

  师:城里的交通乱七八糟,该怎么办呢?市长真是伤透脑筋。

  图三:

  有一天,来了一位希奇的年轻人,他说了什么话让市长变得很兴奋?

  图四:

  年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上,可是他还让市长答应他办一件事,究竟是什么事情?

  图五:

  师:市长想了想说:"好吧,我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。"希奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街,从大街走到河边,年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢?你们知道吗?你们能不能帮他想一想?(幼儿猜想故事后半部分情节)刚才,我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法,那么我们来听一听年轻人想的办法,他也想了好几种办法?让我们来仔细听一听,哪个办法最合理?

  三、欣赏故事后半部分的三个结尾1、刚才你们一共听到了几个结尾?

  2、你最喜欢哪个结尾?为什么?有谁也同意第三个结尾,说说你的理由?

  3、第二种结尾也挺好,就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾?

  四、学编故事结尾1、这个故事有三种结尾,有的比较合理,有的比较不合理,其实,刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法,你们能不能试一试,把你们的好办法也编成故事的结尾?不过,不需要每个人来编,三个好朋友一组合作编,让我们来听一听,哪组编的故事最合理,最能解决城市的交通问题,又能让人们变得很快乐,方便。

  2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。

  活动结束:

  你们都想把自己编的故事结尾告诉大家,那么我们把自己编的故事结尾画下来,订在书的后面,在区角活动时再告诉大家好吗?

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